• 引领示范的践行者
  • ——访评委组特级教师吕恒莱
  •           2015/5/26     浏览()     【
  • 编者按:吕恒莱,男,196910月出生,本科学历,中共党员,中学高级教师,江苏省体育特级教师。江苏省教育系统优秀教育工作者、连云港市优秀教育工作者、连续两届连云港市小学体育学科带头人、连云港市“十五” 教育科研先进个人、连云港市首批课程改革实验先进个人。本网通讯员郑萍在本次省小学体育与健康优秀课评比活动结束后,约请了吕恒莱老师进行了本次采访。

    编辑:夏贤宝

    引领示范的践行者

    ——访评委组特级教师吕恒莱

    采访时间:2015年5月22日下午

    采访地点:回连大巴

    采访对象:江苏省特级教师吕恒莱

    采访人:江苏学校体育网通讯员郑萍

     

     

    采访内容:

    郑萍:吕校长好!我在省基本功、优质课比赛中多次看到您做评委的身影,您几次做省级评委最大的收获是什么?

    吕恒莱:每次评委对我来说都是一次深刻的学习经历,通过和专家、各市区教研员沟通交流,以及选手身上我都能学到很多,事后我会对看到的、听到的加以提炼、总结,结合自身的教学理念加以对比、反思,取其精华为我所用,并践行、辐射在自己的教育工作各个领域,也希望通过自身的努力缩小苏南苏北的教学差距,为我市体育教师的专业成长贡献自己的力量!

    郑萍:在一线体育教师的心理,特级教师的教育教学理念就是他们的航标,您作为省特级教师如何在当地发挥您的示范引领作用?

    吕恒莱:我想主要从以下几个方面谈谈自己的深刻体会:

    一、用价值观引领

    形成了核心价值观,即“每个人都有发展的潜质的,只要努力,就一定会有所发展”,“主动发展才是硬道理,发展归根结底是自己的事”。核心价值观得到了广大体育同仁的认可,并主动践行。

    培养理念:“三人”理念即尊重人,帮助人,发展人。其中尊重人是前提,帮助人是过程,发展人是归宿。

    尊重人,一方面是指主持人要尊重别人的人格,尊重别人的个性,尊重别人的建议,尊重别人的劳动,平等交流,精诚合作,真诚包容,这里的“别人”既指工作室成员,更指一线的体育教师。另一方面,是指互相尊重。在此基础上,大家共同尊重,认同工作室的研究方向、培养目标、培养内容及培养策略,共同遵守工作室的规章制度,共同营造浓厚的尊重人才、尊重科学的良好氛围。

    帮助人,大家都要树立“帮助别人就是帮助自己”的理念,主持人通过自己的专业引领和影响力帮助工作室成员和一线体育教师,帮助其分层分批分段发展,帮其起步进步,助其成才成名。帮助重在过程,更关注结果。工作室成员和一线体育教师要扎实工作,用心相助,最终形成互帮互助充满人文关怀的浓厚氛围。

    发展人,若真心地尊重人,真诚地帮助人,则真实地发展人就是必然的!发展是目标是价值追求是最终目的,发展强调和谐发展、可持续发展、预期发展和真实发展,在大家热情参与团结互助下,加强工作室建设,促进工作室又好又快地发展,从而达到大家分层进步,共同发展的目的。

    二、用教学主张引领

    结合自己二十多年的教育实践,在对课改深刻反思的基础上,提出了“简约体育,智慧课堂“的教学主张,形成了本真、简约、扎实、灵活”的教学风格,相关研究发表在《中国学校体育》杂志上。

    “简约”体育,是基于新课程理念和对课改现状深刻反思基础上提出的带有鲜明个人烙印的发展性课程概念,它的科学性和可行性通过市“青蓝课程”和吕恒莱名师工作室的系列活动得到验证,撰写的专题文章在《中国学校体育》上发表,内涵得到了一步丰富和完善。具体地说,基于有效组织形式,探索体育教学的实效性和发展性。“尚简求实”是其精髓,崇尚“三简”(简洁实用、简要有效、简练有趣),追求“三动”(自觉主动、活泼生动、师生互动),积极倡导“简约”体育。根据体育新课标在小学阶段通过体育游戏发展学生的基本运动能力的要求,一方面结合水平教学,形成目标简约、内容简约、方法简约、评价简约等课程系列;另一方面结合吕恒莱作为领衔特级教师参加小学体育教参的编写,拟通过教学单元连续展示的专项活动加以推进,有计划举办名师同台竞技课、青年教师的老带新成长指导课等活动,确保课程有效实施。

    三、用课题研究引领

    市级规划课题《六年级体育课开展“友情分组”的实践研究》和《基于有效组织形式提高小学体育教学有效性和发展性的实践研究》均已圆满结题,课题被评为市级优秀成果奖。

    (一)开展“简约体育教学”专题讲座,理清研究思路和方向

    没有课题研究的工作室是缺乏生命力的。我们在工作室成立后陆续进行了多次以“简约体育教学”为主题的讲座。如江苏省特级教师工作室主持人吕恒莱面向全市先后作了《友情分组:小学体育教学有效的组织形式》《实施“简约”体育的若干有效途径》《简约体育重在实践》《实施“简约”体育的若干有效途径》《简约就在我们身边》《当模块遇到简约》为题的讲座;江苏省特级教师惠志东以看过、听过、上过的课堂实例为出发点,从目标、内容、过程、教学环节、教学方法等方面的《体育课堂的简约化》讲座。惠志东以《目标简约:科学制定体育课教学目标》为题,讲述制定简约有效教学目标的方法。市名师刘军从理论层面上基于有效组织形式,剖析简约体育的实效性和发展性的《倡导简约,追求时效》讲座。樊纪良结合自己的实践经验阐述简约课堂的真正内涵的讲座。金宏宝的《简约体育,有效教学》讲座等,对“简约体育”作出了明确的指引,无不为连云港市体育教师开展简约体育教学实践提供了有力帮助。

    (二)开展“简约体育教学”示范课,提供教学实践模型

    名师的讲座只能够为大家在思想上提供一些理论支持,还需要有学习的模型。为此,工作室结合连云港市师资处“青蓝工程”体育学科展示活动,3年来分四次在小学、初中、高中三个学段开设了16节示范课,参加观摩教师达500余人次,通过在多个年级的示范课,让大多数老师了解到什么样的体育教学才是在简约教学中效果最有效,在全市的中小学体育教师中产生了较大影响,为老师在教学实践中提供参考的模型。

    (三)开展“简约体育教学”主题研讨,激发大家的研究激情

    为了给老师提供思辨的平台,工作室在每次开展教学观摩和研讨活动时,都要安排体育沙龙“尚实求简大家谈”版块,给老师们提供开展对话和讨论的机会。如上课教师教学设计思想的阐述,专家的点评,与会老师的提问,听课的体会,专家的答疑等方式,调动与会老师积极发言,深度交流,观点碰撞与共鸣,从而大大激发老师们参与实践的积极性,提高了体育教学效果。

    的活动主题有序开展一系列研讨活动。

    (四)围绕“践行简约,快乐成长”为主题,举办青年教师成长汇报系列活动

    连云港市小学青年体育教师成长汇报课研讨课先后师专二附小、在赣榆县金山镇中心小学和建宁小学隆重举行。来自全市近百名小学体育骨干教师以及工作室的全体成员参加了活动。围绕“践行简约,快乐成长”的活动主题有序开展一系列研讨活动。

    研讨活动以吕恒莱体育名师工作室和学校链动为交流平台,以同课异构为交流形式,充分发挥了工作室的示范指导、辐射引领作用。通过展示研讨使更多的体育教师了解并践行“简约”体育。通过展示研讨使更多的体育教师了解并践行“简约”体育。

    四、用团队攻关引领

    工作室定位:专业引领,团队作战;服务学校,提升区域;共同发展,成名成家。努力把工作室打造成为“名师成长的孵化器,团队发展的加油站,区域提升的助推剂”。

    在共同的价值引领下,依托“吕恒莱体育名师工作室”,采用团队攻关,实现自主发展、团队发展、持续发展,先后培养出2名省体育特级教师,4名市名师,8名市学科带头人。工作室在运行过程中,重视积累,追求实效,达成预期目标。特别值得一提的是,工作室开展的活动被《中国学校体育》杂志专题报道1次,被《运动》网络报道4次,被《江苏学校体育网》报道12次,被《中国教育网——江苏频道》报道1次,产生较大效应。

    (一)基于团队,立足重点,体育教学成绩喜人

    牢固确立体育教学是学校体育工作中心和核心的地位,体育教学是贯彻“健康第一”的最根本途径之一,高度重视体育教学工作且要达成共识。随着课题研究的不断深入,我们立足有效的组织形式,提出了“简约”体育的理念和“简约教学,智慧课堂”的教学主张。结合水平教学,形成目标简约、内容简约、方法简约、评价简约等课程系列,通过专项活动和专场展示加以推进,有计划举办名师示范课、青蓝互动课、青年教师成长汇报课、训练指导课等活动,确保课程有效实施。在实施过程中,我们抓住了这个重点,采用“提前准备,指导前置,团队作战,整体提高”的策略,达到了预期效果,成绩喜人:宫莉老师参加全国首届基本功大赛获得二等奖江苏省首届基本功大赛获得一等奖的好成绩;宫莉、张兴百老师获连云港市首届体育教师技能大赛一等奖,郑萍获二等奖;郑萍又获连云港市教学能手优秀课展评一等奖。

    (二)基于问题,立足实践,教科研成果较为突出

    体育科研是软实力,是实现体育教师的专业发展和长才成名的必由之路,是提高自身综合素养的重要方法。树立强烈的科研意识和问题意识,紧密结合自身的教学实践,以课题为引领,以撰写论文为载体,以增强实效促进提高为宗旨,教科研成果较为突出:共有1项省级规划课题结题,2项市级课题结题,8项市级课题立项,1项为重点课题,6项为立项课题。发表论文58篇,其中省级、国家级55篇,1篇核心,另2篇为市级;获奖论文23篇,市级以上22篇,1篇为县级。

    (三)基于提高,立足实效,高层次培训拓视野

    工作室共有5位老师参加省教育厅组织的到加拿大的研修培训;宫莉、张兴百、樊继磊等6位老师参加教育部组织的“国培计划”并被评为优秀学员;樊继磊老师参加省教育厅组织的江苏省特级教师后备高研班的研训;另外还有10人次参加省级培训,21人次参加各类市级培训。提高培训拓宽了视野,提高了反思总结能力,增强了自主发展意识。

    (四)基于品质,立足发展,高级别评比评审显影响

    工作室主持人吕恒莱继2008年之后,又一次作为省厅专家组成员参加了江苏省中小学体育工作专项督导并撰写了督查报告,参加了总结报告会受到省厅体卫艺处杜伟、李海宁处长的好评;吕恒莱、惠志东、樊纪良3位老师被市教科所聘为教科研专家库成员;宫莉、吕恒莱、被连云港师专聘为师范生教学技能竞赛校外评审专家;惠志东老师被江苏省人民政府教育督导团聘为江苏省督导团专家组成员;吕恒莱参加了连云港市“333工程”第一层次的评审工作、担任省首届小学体育教师基本功大赛评委、受邀参加“教学新时空——名师课堂”的现场点评等等,通过这些高级别的评比评审,进一步扩大了工作室成员及工作室的影响,为下一阶段的良性运行打下基础。

    (五)基于活动,立足示范,吸引了更多老师参与

    工作室四年多的示范辐射影响,吸引全市更多的体育教师,原来的工作室QQ群,仅仅是作为工作室成员的联系群,现在全市体育教师纷纷要求加入群中。大家都以能够参加到工作室作为荣耀,希望在下批的工作室中能够被吸收进来。绝大多数体育教师能上体育合格课,40%的体育教师能进行体育课题研究,大家满腔热情地投入到体育课改当中去,体育教学和体育科研的水平得到了提高,全市体育教师的综合素质得到了快速提升。

    五、用自身示范引领

    作为特级教师和“港城名师工作室”主持人,用严谨的作学态度、深厚的专业素养、无私的奉献精神、坚持坚守坚韧的意志品质,亲自搞课题、亲自上示范课、亲自抓训练、亲自搞活动进行示范引领,坚信榜样的力量是无穷的!

    郑萍:谢谢吕校长!相信有您的示范引领,连云港一线体育教师的教育教学之路会越走越宽、越走越远、越走越精彩!

     

    来源:江苏学校体育网 摄影:史丽杰   录入:夏贤宝

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