• 指点迷津 武动校园——记中央电教馆重点课题子课题论证会
  •           2017/1/12     浏览()     【
  • 指点迷津  武动校园

    ——记中央电教馆重点课题子课题论证会

    苏州高新区白马涧小学校周国平报道

    111日下午,白马涧小学迎来了南京教科院洪超主任和江苏省特级教师、江苏学校体育网主编周云老师、高新区教研室金刚老师和周边兄弟学校的体育专职老师共十多人,同时出席活动的还有学校的吴振华校长、王伟明校长和周国平主任。大家集聚一堂,共同探讨关于武术教学的课题研究。几位专家针对学校武术课题做了深入的剖析,也对课题做了自己的解读,专家们从课题的来源到研究方向的摸索及其可能遇到的问题,与在会人员做了一一的解读,让在座的兄弟学校和本校老师都受益匪浅。

    课题研究扎根于实际教学,要想深入发展,很多时候都需要结合周边的要素,譬如教师的专业成长,与学生生活的联系,以及教学规范性的探索等等。课题研究来源于实际教学,却又在研究的过程中一点一滴的收获着。在探讨之前,洪老师谈及平时点滴积累的“八个一”,不管是论文还是公开课,不管是翻阅的书籍杂志还是活动的设计,不管是与前辈的交流还是与学生的谈心,任何小事中都隐藏着可以作为教学研究的素材。

    吴校长和周主任向两位专家介绍了白马涧小学武术教学的成果,自2004年白马涧小学创建起来,学校武术教学已经走过12个年头。他们拥有了自己的武术校本教材,但就如何利用好原有的优势稳健发展就成为需要思考的问题。

    洪主任对此提出课题的出发点要与当前教育的主旋律挂钩,虽然只是武术教学却也是教育教学的一部分,联系现在党和国家新课改推行的核心素养教育,不管是普通课堂还是微课、演示等,每一个组成部分都应该将核心素养渗透其中,使我们的教学更能够适应现代教育的发展;其次,课题的研究是为了促进教学品质的提升,而提升教学品质的同时是形成学校品牌特色的过程,品牌的建立离不开学校领导老师以及家长的共同努力,武术表演是学校宣传的窗口,而武术的发展也能促进学校教育教学的发展。最后, 12年的教学经验也形成了自己独特的教学模式,但良好的发展态势既需要请进来的谦虚态度,当然也需要走出去的大胆创新,通过取长补短,走出固有的模式状态,只有敢于创新,敢于大胆实践,才能走在前列,从而更好的达到宣传教育的作用。

    周云老师特别强调国家对体育学科一直以来都很重视,尤其是武术这一领域。一方面武术是强身健体的途径,另一方面武术是我国传统文化的重要组成部分。武术作为国粹,其精髓与传统文化的底蕴紧密相连。而课题研究的基础首先要探索已经拥有的成果,我们需要思考这些成果是否对学生的发展、老师的发展有意义,是否可以促进学校教育的稳健发展。教育不仅仅是课堂,不仅是体育本身,而是要融入学校校园文化建设氛围上,将武术用具融入学校健身器材,将武术动作融入课间活动,将武术展示融入学校活动,甚至于武侠小说的经典都可以成为学生课余阅读的素材,通过学科之间的碰撞跳出学科本身看学科发展,通过全方位的丰富来展现学校特色,更有利于学校的发展形成良性循环。

    同时,金老师也提出白马涧小学的武术在区内一直负有盛名,可总局限于舞台表演、作品展示这一块,虽然有多年的教学积累,有自己的教材和经验,但是如何更好的宣传、更好的促进学校发展需要结合两位专家的意见。将课题研究与实际教学紧密结合,抓住对外展示和宣传的机会,为孩子提供更好的平台,为学校发展提供更啊好的机遇。

    吴振华校长和周国平老师结合各位专家的解读提出了自己的一些看法,与会人员共同探讨武术教学改革的可行措施。武术教学不仅仅是在校园内,白马涧地域拥有浓厚的历史底蕴,6.5亿年桃花水母的生生繁衍,从吴王养马到越王卧薪尝胆,从花山摩崖石刻到乾隆下江南的御碑,将这些历史文化与核心素养相结合,由此可以形成从课题的研究到教学的改进、从品牌的树立到学校的发展的良性循环。

    本次活动让与会人员受益匪浅,专家们深入浅出的解读,不仅仅是课题研究本身,也包含了学校品牌的建立与宣传。国家课程着力强调核心素养的培养,地方课程也在积极的配合,那么校本课程作为学校特色的展示理应从核心素养发展的角度修订教材,渗透地域文化特色,以武术作为学校发展传统文化的载体,更好的将理论与实践相结合,延伸到学生学校发展的各个领域,更好的为孩子、为老师、为学校服务。

     

    来源:江苏学校体育网  摄像:王敏  录入:张小伟

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