• 苏州相城区主持“草根争鸣”总第107期话题网络研讨活动
  •           2018/1/16     浏览()     【
  • “草根争鸣”总第107期话题网络研讨

    —— 网络教研促交流  武术文化传思想

    苏州市通讯员丁晨报道

    由江苏省苏州市相城区骨干教师担任主持的 《中国学校体育》“草根争鸣”总第107期——如何融入和实现武术文化传承研讨活动,于201811119002100如期举行。本次活动特邀嘉宾主持是扬州大学“金讲台教师”陈晓莺教授。

    本次申报话题研讨源于江苏省小学武术课程教学研讨会在相城区珍珠湖小学成功举办后,引发很多教师关于武术教学的思考,申报书多次商讨、修改,在这期间也得到了周云老师的指导,最终形成一线教师都感兴趣的研讨提纲,为本次活动奠定基础。本次活动通过《中国学校体育》、江苏学校体育网、周云工作室、各地区骨干教师的积极宣传,最终成立一个主会场和5个分会场:主会场设在江苏省陆慕实验小学,分会场分别是相城区珍珠湖小学分会场、南师大苏州实验学校分会场、苏州高新区分会场、苏州太仓明德小学分会场、南京分会场。

    由于相城区很多老师都是第一次参与网络研讨活动,相城区名师姚玉琴老师事先组织工作室成员进行学习讨论,介绍怎么样参与网络研讨、要做哪些准备,并对研讨提纲进行分工。各工作室成员对各校教师再宣传,再学习,并以小组形式对研讨话题进行学习与相关资料的准备。要求各场地下午17点前全部布置完毕,组建qq群,方便随时沟通、了解各个会场的情况。1830分各个会场完成准备工作。19点整,在姚老师的主持下,拉开了本次研讨的序幕。

    19:0019:40进行第一个研讨话题——如何融入和实现武术文化传承。这是由珍珠湖小学张建忠老师负责的,张老师将珍珠湖小学在实现武术文化传承中的一些观点与做法和大家分享,讨论激励,各抒己见,有人认为:传统武术文化的传承与创新首先要在教学中加强其文化性的传承与创新,不能仅仅是局限在武术套路或是动作技巧的传授上,还要放眼教学实际,根据武术教学特有的特征积极的融入其本身所蕴含的文化性特色内容,让学生在学习武术的同时,也能够感受传统武术文化的魅力,积极探索传统武术文化的文化精神,培养自身的民族自豪感以及爱国精神,健全自身人格促进自身素质的全面发展。陈晓莺教授点评指导:学校传播武术文化要从校园大环境的布置、武术课、大课间、课外活动第二课堂及俱乐部、组成校武术队,培养武术骨干,组织观摩、演出、竞赛等活动,利用多媒体与社会、家长、学生沟通,多渠道地传播武术文化。

    19:4020:20研讨第二个话题——武术套路实用性缺失问题产生了哪些不利影响,在教学中应如何应对和解决?在南师大苏州实验学校周闩银老师的组织下,参与的人员不断增加,发帖、跟帖连续不断,相互之间点赞与答疑解惑,结合教学实际分析武术套路实用性缺失问题产生的不利影响。从教学的实际角度出发,立足学生的主体地位,突出武术教材的攻防技击性,提高学生的学习武术的兴趣,同时融入武德教育,加强体育教师的武术基本功训练和武术专业理论的学习,提高武术技能,通过不断地学习新的教学理念,提高自身的业务素质。

    20:2021:00研讨第三个话题——阻碍学生学习兴趣的因素有哪些,应该从哪些方面进行改进?结合案例谈谈具体的改进方法。在邵建华老师的带领下,大家结合平时教学案例和地域等特点对阻碍学生学习武术的兴趣作比较深刻的探讨。窗外寒意渐浓,室内研讨热烈。大家边研讨、边实践,专职武术教师现场示范,探究如何从讲解示范教学中排除阻碍学生学习武术的兴趣。太仓市作为分会场第一次参加这样的集体活动,通过网络与各地同行一起学习、互动,收获颇多、启发深刻,认为获益匪浅!

    最后,姚玉琴老师总结,本次研讨活动圆满落下帷幕。

    本次研讨共同理清了学校武术套路教学中存在的问题,明确了传承中华武术文化的义务和担当,深化了对网络研讨的认识,开拓了体育教师发展的道路和空间。与会教师期待着再次在网络中相遇,更希望“草根争鸣”越办越好。

    来源:江苏学校体育网   摄影:丁晨  录入:陈冬梅

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