• 走进常州——江苏省小学体育与健康优秀课评选活动(六)
  •           2018/6/1     浏览()     【
  •   走进常州——江苏省小学体育与健康优秀课评选活动(六)

    探究课堂奥秘,感受体育风采
    ——
    苏州市科技城实验小学张小伟 专访
    采访人:江苏学校体育网通讯员姜秀
    采访对象:苏州科技城实验小学校 张小伟 
    时间:2018522
    采访地点:常州市博爱教育集团龙锦小学
    采访内容:
    :小伟您好!很高兴你代表省网来参加比赛!我们很熟悉了,请给大家做一下自我介绍?
    :
    您好!我来自苏州科技城实验小学校,现任工会主席、教研组长,江苏学校体育网副主编。

    :来参加本次赛课,赛前都做了哪些工作!
    :器材的选择,教学设计的研究,情境的设计,语言的运用,磨课,修改,磨课。
    :请简单介绍一下本次课的设计理念,重难点及解决重难点的方法。
    :本课内容选自《科学的预设 艺术的生成》中小篮球:各种姿势的投篮这一内容。结合水平一学生的特点,尝试做了一定的调整和改动。投篮是篮球运动中得分的唯一手段,是进行篮球比赛时一项重要的技术动作。由于投篮技术对学生力量要求较高,在传统的篮球教学时,该技术往往会安排在中高年级进行学习。而通过各种方法降低投篮的难度,以双手胸前投篮技术为教学内容,淡化技术动作的教学。通过情景的贯穿,辅助以朗朗上口的口诀,在学生模仿时渗透动作的学习,配以游戏的组织方式,体验篮球投篮命中的快感。不但能调动学生的运动兴趣,还能促进学生各项素质的提高。

    :谈谈本次课,自己成功巧妙的解决了几处问题?
    :1.情景教学法的合理应用,提高学生的练习兴趣。设计喜洋洋与灰太狼的情景,通过羊村巡逻、学习控制魔法球、攻击狼堡、狼堡的致命一击、钟点球等环节,围绕主教材,由易到难的完成投篮动作的学习。
    2.
    运用口诀法、示范法,使学生形象、直观地跟随教师模仿所学动作,了解所学动作的整体结构,上、下肢协调完成技术动作。
    3
    .采取合作学习的方法,让学生在分组练习的过程中互帮互学,相互提醒,提高教学实效,体验成功的喜悦。
    4.
    通过游戏调动学生练习积极性,激发学习兴趣,边玩边学,提高身体的协调能力,促进力量、速度等素质的提升。

    :同样谈谈本次课自己还能再提升的地方有哪些。
    :语言还需精炼。
    :课上完了,现在心情如何?想对您的团队,对自己表达什么?请大声说出来?
    :感谢省网给予我的参赛机会,感谢孟文砚教授、周云老师、胡献钊老师、高福海老师、金刚老师、周燕老师、俞向阳老师,感谢我校徐瑛校长、张玮校长、体育组的老师及所有帮助过我的老师们,感谢我的家人对我的支持与理解。把握现在,展望未来!比赛促进教学,在今后的教学过程中我要努力积累经验,及时发现问题,多向优秀教师请教,务实,脚踏实地把课上好,让学生的身体素质得到切实提高,呈现出快乐的课堂,做一名合格的体育老师。 

    :感谢接受采访!祝您愉快!

    来源:江苏学校体育网 摄影:姜秀 录入:张小伟

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