• 省小学能手教学计划-34宿迁方海静
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 跳跃与游戏单元教学计划

    学校:宿迁市沭阳县第二实验小学  任课教师:方海静  上课年级:水平一(二年级) 人数:40

    单元教学目标

    运动参与:对跳跃活动表现出浓厚的兴趣,并以积极认真的态度参加活动。

    运动技能:学会助跑几步,一脚踏跳、双脚落地的动作,并能在一定宽度的踏跳区踏跳,屈腿跳过规定高度。

    身体健康:通过本单元的学习,进一步发展跳跃能力,提高身体的灵巧性和动作的协调性,增强下肢的力量。

    心理健康:碰到困难不气馁,对学好动作充满信心。

    社会适应:在练习中能关心同伴,按顺序轮流使用运动场地。

    单元学习内容

    1.跳跃:各种方式单双脚跳;单脚起跳,双脚落地;助跑几步,一脚踏跳,双脚落地;助跑几步,在踏跳区起跳的跳跃

    2.游戏:过小沟、青蛙跳、大力士、跳过竹竿等游戏

    学时

    学时目标

    学时内容

    学时重难点

    教与学的主要策略

    1

    1.90%的同学了解助跑几步,一脚踏跳,双脚落地的动作方法

    2.75%的同学掌握助跑几步,一脚踏跳,双脚落地动作技能

    3.在学习中充分展示自我,体验成功的乐趣,增强自信心

    1.跳跃:助跑几步,一脚踏跳,双脚落地

     

    2.游戏:过小沟。

     

    重点:单脚起跳,双脚落地

     

    难点:蹬地起跳与落地平稳

    1.引导学生体验,想象,各种动物形象,并展示各种动物的跳跃方法。

    2.教师组织学生进行“猜拳跨步跳游戏引导学生轻巧落地”。

    3.根据学生能力不同准备不同距离的单双圈,学生自主练习。

    2

    1.95%的同学知道助跑几步,一脚踏跳,双脚落地的动作方法

    2.80%的同学能够掌握跳跃方法,并跳过一定高度的横绳

    3.对活动表现出积极的态度,并以愉悦的心态参加练习

    1.跳跃:助跑几步,一脚踏跳,双脚落地

     

    2. 游戏:跳过横绳

     

    重点:落地轻巧

     

    难点:落地时屈膝缓冲

    1.进行跑几步,单脚踏跳“采摘”一定高度“果子”的练习

    2.介绍在一定高度的跳箱盖上向下跳,双脚落地的动作

    3.让学生左右脚都试一试踏跳动作

    3

    1.90%的学生了解在踏跳区踏跳的动作方法

    2.80%能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作

    3.对练习感兴趣,练习时勇敢、果断

    1.跳跃:助跑35步,在踏跳区踏跳的动作

    2.游戏:大力士

    重点:要踏准踏跳区迅速踏跳。

     

    难点:屈膝,缓冲,落地轻巧

    1.教师讲解示范助跑几步单脚起跳双脚落地的完整动作。

    2.练习助跑起跳结合。

    3.利用小组练习完整技术动作。

    4.分组练习教师纠正。

    5.游戏:大力士。

    6.小结:师生共同总结。

    4

    195%的学生了解在踏跳区踏跳和踏准踏跳区的方法。

    2.85%的学生能做出助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、两腿迅速屈膝上提、轻巧落地的动作

    3.乐于重复练习,并在练习中相互合作、相互帮助

    1.跳跃:助跑3-7步,在踏跳区(3040CM)踏跳的动作

    2.游戏:跳过竹竿

    重点:踏跳有力、落地轻巧

     

    难点:助跑要有节奏

    1.组织练习单脚交换向前跳,走一步、三步单脚踏跳双脚落地,跑三步单脚踏跳双脚落地等练习。

    2.讲解示范助跑3-7步,在30-40厘米的踏跳区踏跳,双脚落在垫上。提示学生互相观察。

    3.组织学生分组练习,重点提示踏准踏跳区迅速踏跳。

    5

    1.95%能说出在踏跳区踏跳脚应积极蹬地的动作方法

    2.90%的学生能试做踏跳后屈腿越过一定高度皮筋的动作

    3.通过观察、模仿,敢于自我表现

    1.跳跃:在跳箱上,一脚蹬地,两腿屈膝,轻巧落地

    2.助跑几步,屈膝跳过3040CM高的皮筋

    重点:踏跳后屈腿越过皮筋的空中动作

     

    难点:跳起后迅速屈腿、双脚轻巧落地

    1.组织学生复习跑几步一脚蹬地踏跳和在踏跳区踏跳的动作方法

    2.讲解示范站在跳箱盖上,迈一步,一脚蹬跳从跳箱上跳下的动作,学生分组练习

    3.设置3040CM高的皮筋;组织学生练习,教师重点提示学生观察踏跳后屈腿越过皮筋的空中动作

    4.学生自由结伴成“友伴群体”,教师巡视指导,及时纠错。

    6

    1.学生能说出在踏跳区蹬地踏跳、屈腿越过一定高度皮筋的动作要求和方法

    2.95%的学生能做出积极蹬地踏跳、迅速屈膝提起双脚越过一定高度皮筋的动作

    3.积极参与练习,相互观摩、相互学习

    1.跳跃:跑几步挑起屈腿轻轻落在垫子上

    2.助跑几步,屈腿越3040CM高的皮筋

    重点:在踏跳区积极有力蹬地踏跳

     

    难点:迅速屈膝上提,轻巧落地

    1.组织学生选择练习,学生根据个人掌握动作情况,自我选择方法进行练习,反复体会

    2.教师组织学生练习,让学生通过不同形式的练习,体会踏跳后迅速屈膝上提动作,初步掌握全程动作

    3.采用分组比赛的方法进行练习,联系后组织学生交流展示。

    单、双脚跳课堂教学设计

    宿迁市沭阳县第二实验小学   方海静

    一、指导思想

    依据体育《课程标准》,突出“健康第一”的指导思想和“以学生发展为人本”的教育理念,使学生在运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各方面得到全面的锻炼和发展。以多样化的教学方法和趣味性的教学设计,突出教学重点、突破教学难点,让学生在愉快的合作、探讨和竞争的学练中,逐步达成课的教学目标。

    二、学情分析

    经过一年级的学习,二年级的学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识。根据二年级学生的活泼好动年龄特点,在体育活动中特别喜爱蹦蹦跳跳,而且具有丰富的想象力,为顺利完成本科的教学计划,我设计以情景教学贯穿整个课堂,来激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习,完成单元教学中的课时教学任务。

    三、教材分析

    跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱。根据水平一学生的年龄与生理、心理特征,在跳跃运动项目教学中,联系小学生的生活经历,以小学生运动喜爱的教学方法,引导小学生积极参加练习,促进小学生身体与心理全面发展。

    单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单脚起跳,双脚落地,所以教学应着重解决这两个问题:1.培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

    2.学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。

    四、教学目标

    190%的学生能了解在踏跳区踏跳的动作方法

    280%的学生能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作

    3.能让学生对练习感兴趣,练习时勇敢、果断

    五、教学流程

    本节课的设计是这样安排的:动感十足的热身操 → 模仿动物的双脚跳 → 受伤后的单脚跳 → 恢复后的单脚起跳双脚落地 → 解决办法的助跑几步,单脚起跳双脚落地 → 自信的展示 → 愉快的放松

    这样的教学设计避免了传统的由教师一灌到底的填压式教学,创设出一种主动的求知氛围,使学生能主动思考,更加积极投入到课中去。

    六、教学效果预计

    1.心理效果预计:根据本课的教材内容和设计特点,小学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到成功的快乐,给自己带来集体的归属感。

    2.生理效果预计:由于本课负荷适中,练习密度较大。平均心率为110120/

    七、本课特色

    1、注重学生个体差异性教学:针对个体的差异性,在课中设置有不同的练习方法供学生选择练习,使每一位学生都有体验成功与超越自我的喜悦。

    2、教学氛围的游戏化创设:针对学生的身心特点,在本课知识与技能的教学上,通过游戏开展教学知识与技能的教学工作,使学生充分感受到运动的喜悦,激发他们的学习兴趣。

    3、注重合作学习能力的培养:本课将合作学习作为教学的重点,在练习中注重合作学习方法的指导,积极鼓励小组间的合作与交流。使学生充分感受到合作学习的重要性并获得一定的学习效益。

    4、教学器材的开发与利用:本课中利用废旧的自行车轮胎贯穿全过程。体现了教学器械的一物巧用,一物多用

     

    单、双脚跳实践课教案

    学校:江苏省宿迁市沭阳县第二实验小学               参考用书:科学的预设  艺术的生成

    任课教师:方海静   上课年级:水平一(二年级)      人数:40      学时:第3课时

    教学目标

    1.认知目标:90%的学生能了解在踏跳区踏跳的动作方法

    2.技能目标:80%的学生能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作

    3.情感目标:能让学生对练习感兴趣,练习时勇敢、果断

    教学内容

    1.跳跃:助跑几步,单脚起跳,双脚落地

    2.游戏:大力士

    重点难点

    重点:单脚起跳,双脚落地   难点:屈膝,缓冲,落地轻巧

    教学步骤

    学练内容

    教师活动

    学生活动

    组织形式

    动负荷运

    时间

    强度

    开始

    部分

    1.课堂常规

    师生问好

    2.队列队形练习

     

    3.宣布本节课学习的内容

    1.向学生问好

    2.进行立正、稍息,两列纵队变八列纵队的练习。

     

    3.宣布本课教学内容及练习要求

    1.和老师问好

    2. 认真进行练习队列队形

    3. 认真听取教师的指导

    要求:充满自信、精神饱满

     

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    2

    准备

    部分

    1.情景导入

     

    2.反应练习

     

    3.热身操

    1.教师口令

    并带领学生慢跑。

     

    2.教师带领学生做热身操。

    1.学生按照教师口令练习。

    认真积极主动。

    2.学生在音乐的节奏中做热身活动。

    活动各个关节。

     

    2

    2

     

     

     

     

     

     

     

    一、跳跃:

    《助跑几步,单脚起跳,双脚落地》

    1.教师提问:哪些小动物是跳的最好看?

     

    2.教师讲解示范双脚跳。

     

    3.设置情景:扭伤了脚小动物们,它还能跳吗?(引出单脚跳的内容)

     

    4.让学生给小动物出注意,如何才能跳过小河(引出单脚起跳,双脚落地的动作)。

    5.讲解示范助跑单脚起跳、双脚落地动作要领(口诀:跑、跑、跳、落)。

    6.分组练习

    教师强调重点:单脚起跳,双脚落地。难点:屈膝,缓冲,落地轻巧。

    7.学生展示、师生评价

     

    1.学生积极回答(青蛙、兔子)。

    2.学生模仿练习双脚跳。

    3.(模仿受伤的小动物)学生自由练习单脚跳。

    两人合作

    4.学生认真思考,积极尝试,并相互仔细观察。

    5.学生尝试练习,体会动作。

    6.学生积极展示、积极评价和鼓励同伴的技术动作。

    7.在加大难度的情况下,让学生克服困难,体会到成功的喜悦。

     

     

     

     

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    8

    8

    二、游戏:

    《大力士》

    1.教师讲解游戏方法、规则及要求。

    2.请学生试做。

    3.组织比赛。

    4.评出胜负。

    1.学生认真听讲。

    2.能积极主动与同伴合作练习。

    3.完成游戏任务。

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    3

    2

    1.放松练习

     

    2.《彩虹的约定》

    要求:充分放松

    1.教师带领学生练习。

     

    2.随音乐节奏做放松练习。

     

    1.学生跟着教师做放松动作。

    2.在音乐节奏中完成放松练习。

     

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    2

    1

    1.本节课在以“健康第一”的思想指导下,根据二年级学生的年龄特征,采用了情景和研究性的学习方法,课堂氛围宽松、和谐,学生学得轻松愉快。

    2.通过这节课的学习,达到了技能目标、心理目标等多样目标。

    3.转变教的观念:从注重知识,技能的传授向学的过程方面转变,同时,在学得过程中,注重了过程性评价,使评价变得更为及时,更有针对性,有利于学生的学,真生做到教为学服务。

    4.本课的器材,小、轻,能够做到一物巧用,一物多用,至始至终贯穿整个教学过程。

    如果 评价上能够多元化一点,这节课就更完美了。

    负荷预计

    全课练习密度:37.5%

    全课平均心率:110/

    场地

    器材

    1.篮球场一块

    2.废旧车轮胎40

    3.跳绳5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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