• 省小学能手教学计划-31连云港樊继磊
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 水平三《快速跑》单元教学计划

    上课年级:五年级  任课教师:樊继磊   学校:连云港市师专三附小  学生人数:40

    快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。水平三的学生,身心发育还不完善,在教学中,主要采用跑的各种游戏来教学。通过预设多样的练习手段,增加教材的趣味性,深入挖掘教材的愉悦性,巧妙激发学生学习的内驱力,引导学生主动探究、合作学习,注重练习的实效性,使学生在活动中掌握跑的正确方法,形成良好的身体形态,发展学生的能力,并体验参加体育运动的乐趣,从而达成教学目标,实现学生健康发展。

    从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发,关注个体差异与不同的需求,本单元的设计思路是“从上至下,横向联系”。“从上至下”是指领域目标——水平目标——单元目标——课时目标,层层递进,逐步落实的过程;“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容,为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。

    运动技能:了解蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑的动作方法和要领,体验并学会跑的正确方法,学会简单的提高位移速度的技能。

    身体健康:促进身体的正常发育,发展学生的速度、灵敏、协调、力量等素质。

    心理健康:乐于展示自己的动作,积极主动地参与游戏,培养良好的心理素质。

    运动参与:积极的参与跑的练习,逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。

    社会适应:培养学生的竞争意识和拼搏精神,合作能力和创新意识及社会适应能力。

    学习内容

     

    蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑、考核50

     

    课次

    教学目标

    重点与难点

    内容与教学主要策略

    1.了解蹲踞式起跑的意义和动作要领,熟悉起跑口令

    2.按口令做出蹲踞式起跑动作,提高快速反应能力

    3.发展灵敏、反应、协调能力,培养学生对快速跑的兴趣

    重点:反应快速

     

     

    难点:起动快速

     

     

    内容:

    1. 下肢关节、韧带活动操

    2.掏尾巴游戏

    3.打雪仗游戏

    4.追雪球跑游戏

    教法:

    1.讲解示范,采用分散、集体练习

    2.鼓励学生集中精力,克服困难,增强意志,不断地超越自我

    3.引导学生安全游戏

    4.教师引导,强化奔跑动作的意识  

    1.知道用积极摆臂、加快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度

    280%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。

    3.形成跑的正确姿势,做到动作自然放松。

    4.在活动中乐于与同伴合作,以共同完成学练任务,培养合作双赢的团队意识。

    重点:跑动中积极摆臂,加快步频

     

     

     

    难点:快速跑动中上、下肢的协调配合

    1.热身绳操

    2.体验快速跑

    3.合作探究(解决本课重难点)

    4.交流展示

    5.迁移运用(游戏抢垒)

    6.愉悦身心(人绳柔韧放松)

     

    1.学生体验弯道跑的身体感受,掌握弯道跑技术,培养跑的正确姿势。

    2.培养竞争意识,发扬顽强的拼搏精神,加强同伴间的友好合作与交往能力。

    3.积极参与练习,体验学会弯道跑的乐趣。

    重点:弯道跑技术

     

     

    难点:手、脚协调配合

    内容:弯道跑

    1.学习弯道跑技术

    2.圆形十字接力跑

    教法:

    1.讲解示范,分组练习

    2.以小组为单位进行游戏

    3.教师引导,学生主动参与,增强竞争意识

    1.巩固和改进直道快速跑的技术动作,培养跑的正确身体姿势,发展快速跑技能。

    2.提高学生参与活动的意识和行为习惯,增强学习的积极性和自信心,培养竞争意识,发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质。

    重点:提高位移速度

     

     

    难点:在快速跑中保持正确的身体姿势

    内容:50米快速跑

    1.三角形跑

    2.让距追逐跑

    3.游戏:黄河、长江

    教与学法:

    1.讲解、示范

    2.小组合作学习

    3.游戏竞赛法

    1.了解学生的个体技能掌握情况,为进一步学习提供教学依据。

    2.80%学生能达到良好及以上。

    2. 通过考核,让学生学会正确评价自己。

    重点:力争考取优异成绩

    内容:考核50

    1.热身活动

    2.考核50

    3.森林脱险游戏

    教与学法:

    1.男、女同学分组轮换考核、游戏

    2.讨论交流脱险的经验,师生参与

     

    水平三《快速跑》体育课教案设计说明

    连云港师专三附小  樊继磊

    一、指导思想

    快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。本课从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发,利用“绳”贯穿课的始终,将课的内容揉合在绳的教学游戏中,关注个体差异与不同的需求,通过预设多样的练习手段,增加教材的趣味性,深入挖掘教材的愉悦性,巧妙激发学生学习的内驱力,引导学生主动探究、合作学习,在快乐中学习,在学习中快乐,同时注重练习的实效性,让学生乐参与,参与能成功,成功更快乐!从而达成教学目标,实现学生健康发展。

    二、内容选择、备课用书的创新思考

    快速跑属于“一跑到底”的教材,与其他运动项目相比,显得枯燥乏味。本课依据体育课程标准五个学习领域目标,根据水平三(五年级)学生身心发展特征,选用小学体育《科学的预设艺术的生成》水平三(五年级)第一学期跑单元第2课时。在原定内容“50米快速跑,游戏“长江、黄河”的基础上进行的二次备课。本课深入挖掘教材的愉悦性,先通过学生自主体验引出课的知识点,激学求知欲,学生对快速跑枯燥、耗能的反感,本课采用“绳”的辅助练习,提高跑的趣味性,精讲多练,对本课游戏教学结合教材进行创新性思考,设计《抢垒》,巧妙的把快速跑和投掷融合,使学生身心得到健康发展。

    三、设计思路

    1.教与学的方式、方法

    针对小学生快速跑中易出现的问题,本课分别预设:体验快速跑--合作探究--交流展示迁移运用(游戏抢垒)--愉悦身心(人绳柔韧放松)等多样练习,提高摆臂的积极性,加快学生步频、增强学生后蹬力。练习形式具有层次性、注重实效性。

    2.教学方法的选择与学习方法的指导

    本课通过讲解、示范,激发学生兴趣,引导学生体验、观察、合作、探究、游戏,学练过程渗透学法指导。

    四、本课特色

    1.运动技能在合作探究中形成

    本课通过多样的练习手段,发展位移速度、灵敏、协调等身体素质,从而培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力,使学生在合作探究中掌握基本的快速跑技能。

    2.团队意识在润物无声中渗透

    通过游戏《抢垒》活动中小组的合作互胜、快速跑中的合作探究,使学生的团队、合作、双赢等意识得到培养,主动学习能力得到加强。

    3.学习目标在师生双边活动中达成

    本课通过 “绳”的多种练习手段,激发学生参与活动的热情,达成学习目标。

    五、教学组织流程

    快 速 跑

                                   

           
       


    文本框: 迁移运用文本框: 交流展示文本框: 合作探究文本框: 体验快速跑文本框: 热身绳操文本框: 愉悦身心






                                                              

     

     

     

     

    水平三《快速跑》体育课教案

    学校:连云港师专三附小   执教:樊继磊       年级  2 课次  学生人数:40

    1.知道用积极摆臂、加快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度。

    280%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。

    3.形成跑的正确姿势,做到动作自然放松。

    4.在活动中乐于与同伴合作,以共同完成学练任务,养成合作双赢的团队意识。

    教学

    内容

    1.快速跑

    2.游戏:抢垒

    教学

    重点

    跑动中积极摆臂,加快步频

    教学

    难点

    快速跑动中上、下肢的协调配合

    教学

    流程

    热身绳操--体验快速跑--合作探究(解决本课重难点)--交流展示迁移运用(游戏抢垒)--愉悦身心(人绳柔韧放松)

    课的

    部分

    时间

    学习内容

    组织形式

    学生活动

    教师活动

     

    1.常规教学

     

    2.队列练习

     

     

    3.热身绳操

     

    1.两列横队

    2.学生随教师练习

    3.在规定的练习场地四边进行

     

    图一:绳操

     

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    1.集合迅速,精神饱满,注意力集中

     

    2.随音乐模仿练习

     

    3.积极参与模仿,使身体完全活动开

    1.安排见习生

    2.宣布任务,提出要求

    3.示范、讲解

    4.语言激励

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1.体验快速跑

     

     

     

    2. 合作探究(跑短格、连续跨跳长格、牵引跑)

     

    3.交流展示

     

    4.迁移运用

    游戏抢垒

     

     
     

     


    图二:体验快速跑

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    图三:合作探究

    三区

    1                2

                 

    4

    图四:抢垒

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    1.1 体验快速跑的技术

    1.2  再次体验快速跑的技术,注意观察同伴的动作

    1.3  课中小结评价

    2.1 针对自身的问题,选择有针对性的练习方式进行小组合作学习

     

    3.1  踊跃展示、交流

     

    4.1  运用快速跑与投掷技术进行抢垒游戏。

    4.2  游戏活动中能够合作双赢,注重团队配合。

    4.3  游戏活动中注意安全。

    4.4  认真听讲、积极参与、能遵守游戏规则。

    1.1教师讲解

     

     

    1.2示范引导

     

     

    2.1激励引导

     

    2.2巡回指导

     

     

    3.1展示评价

     

     

    4.1讲解游戏方法、规则

     

    4.2示范引导

     

    4.3组织游戏

     

     

    5.愉悦身心(人绳柔韧放松)

    6. 评议小结

    7.归还器材

    8.宣布下课

     

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    5.1 人绳瑜伽柔韧练习

    6.1 积极评议

    7.1 归还器材

    8.1 与师再见

    5.1讲解示范

    6.1引导评价

     

    8.1与生再见

    室内篮球场1片,跳绳40根,音响1套,本垒2

    练习密度:35+5%

     

    平均心率:120次/分

     

     

     

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