• 省小学能手教学计划-26扬州郑金国
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 小学二年级跳跃单元教学计划

     

    扬州市宝应县开发区国际学校     郑金国

     

    一、指导思想

    以学生发展为本,树立“健康第一”的指导思想。根据二年级学生的特点和兴趣,以双脚跳为教学内容,设计多种形式双脚跳活动,创设宽松,愉快的学习环境,进行课堂教学,发展学生跳跃能力,促使学生的良好行为品质与思维能力的发展。

    二、教材分析

    跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的跳跃练习和基本的跳跃方法。跳跃技术学练,对培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和协调素质具有重要意义。通过本单元教学,使学生掌握跳跃的基本方法,发展学生跳跃能力,培养学生团结合作、果断和勇于克服困难的良好意志品质。

    三、单元设计思路

    以“健康第一”为指导思想,激发学生学习兴趣。充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,以掌握基本跳跃方法,培养学生的实践能力为主要目标。在教学时,合理设计本单元教学流程模仿各种动物跳——单脚,并脚跳——各种花样双脚跳——助跑跳摸高——创想各种方式的合作跳。教学中为学生创设较大的想象空间,使学生在上课过程中体验到积极思考并获得成功的乐趣。本单元将情境教学法和创想游戏法相结合,遵循运动技术,技能学习的规律,让学生逐渐掌握各种方式跳的动作要领,以此来激发学生的学习兴趣及培养学生思维与实践相结合的好习惯,通过不断的观察、分析、实践来掌握合理的动作技术并在学习中加强了学生与学生之间以及学生与教师之间的交流。促进学生身、心、社会交往的全面发展。

    四、教学特色

    本单元教学都是以富有童趣的小故事创设教学情境,并让学生参与其中,为学生个性发展创设空间,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,让学生在“趣中学,玩中练”,学会并掌握简单的跳的方法,发展学生跳跃能力,为学生想象、观察、实践、合作、创新能力发展奠定良好基础。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    小学二年级跳跃单元教学计划

     

     

    二年级

    学生人数

    40

    学生情

    况分析

    二年级的小学生年龄小,活泼、好动、模仿能力强,好奇心强,自制力较差;该年龄段学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课认识不足,存在体质普遍较弱、运动技术差的现象。

    单元

    教学

    目标

    1、  激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育学习中去。

    2、  学会单、双脚跳及双脚连续跳的动作方法,并能了解和体验跳的远和合作跳的方法。

    3、  培养学生的基本跳跃能力,发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。

    4、  让每一个学生都能体验成功的快乐,能知道自己的进步并与同伴一起参加到体育活动的游戏。

    5、  培养学生团结友爱、互评互助、勇敢、克服困难等良好品质。

    课次

    教学内容

    教学目标

    教学重点、难点

    教学策略

     

     

     

    1

     

    内容

    跳跃:单双脚跳。

    1、使学生知道单、双脚跳动作方法。

    2、模仿小动物,做出单、双脚跳跃的动作。

    3、让学生们体验参与活动的乐趣,在活动中学会交流、合作。

    重点:单、双脚跳动作。

    难点:动作正确协调,落地轻巧。

    1、创设“动物运动会”情景,进行练习多种动物跳跃的方法。

    2、创设情景,引导一、二种动物跳跃比赛。

    3、相互交流心得,交流动物跳跃时的感受。

     

     

     

    2

    内容

    1、“斗鸡”

    2、“青蛙过河”。

    1、知道 “斗鸡”、“青蛙过河”游戏方法,说出游戏名称。

    2、进一步学习单、双脚跳动作方法,发展学生跳跃能力。

    3、通过教学,培养学生学习兴趣,树立积极向上的自信心。

    重点:起跳有力、落地平稳相互合作

    难点:双脚轻巧落地的方法

    1、创设情景,进行“斗鸡”小游戏,练习单脚跳方法。

    2、“青蛙过河”小游戏,练习并脚跳的方法。

    3、引导学生跳单、双圈的练习。并尝试进行比赛。

    4

     

     

     

    3

     

     

    内容

    跳跃:各种花样双脚跳

    1、学生知道双脚连续跳的动作方法,做出双脚连续跳动作。

    2、通过各种花样的练习,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力,合作精神。

    重点:双脚连续向前跳的连贯,并达到一定远度

    难点:上下肢协调,跳的轻松

    1、教师创设《观看世博动物馆表演》情境,引导学生学习连续双脚跳。

    2、通过双脚连续跳单双圈、跳左跳右等多种形式 练习双脚连续跳。

    3、通过游戏巩固提高连续双脚跳能力。

     

     

     

    4

    内容

    跳跃:助跑跳摸高。

    1、学生学会助跑摸高的跳跃及着地的方法。

    2、激发学习兴趣,培养学生养成相互帮助,相互交流的学习习惯

    重点:踏跳有力、用力摸高。

    难点:上下肢协调配合

    1、设计“小松鼠摘果子”游戏——高、中、低三种摸高场景。

    2、跳一跳,看谁把最高的果子摘下来了。

    3、分组进行比赛,看第几组摘下的果子最多。

     

     

    5

     

    内容

    多种方式的合作跳。

    1、教会学生两种及以上合作跳方法,

    2、培养学生创新精神,提高学生团队合作意识和社会交往能力。

    重点:多种合作跳方法

    难点:合作跳时动作协调、连贯。

    1、创设两人,以及多人合作跳场景。

    2、练一练,看哪个队的花样多。

    3、比一比,引导学生比赛,看哪个小队最团结。

     

    水平一(二年级)《跳跃与游戏》教学设计

     

    扬州市宝应县开发区国际学校    郑金国

    一、指导思想:

    本课体现“以人为本”、“健康第一”的课程理念。针对小学二年级学生身心发展规律和运动能力,以各种方式的双脚跳跃活动以及游戏为教学内容,通过形式多样的教学手段发展学生的跳跃能力,激发学生参与本课活动的兴趣和爱好。在学生参与活动通过合作练习,挖掘学生内在潜能,提高学生相互合作、交往的能力。

    二、学情分析与教学内容的选择:

    1.教学对象分析:二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。

    2.教学内容分析:本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

    三、教与学的过程设计思路:

    本节课开始部分通过一个小海宝将学生带入“看世博”的情境,通过老师描述情境和音乐结合教学,学生们装扮成“小花猫”、“小白兔”、“小青蛙”等小动物,引导学生作跳的动作,学生随着教师的语言,边听边展开想象,让学生很快进入情境。用这样的方法,调动起学生主动参与的意识。利用“圈”导入学本领,将学生们带入各种方式的双脚跳的练习中,通过变幻花样学生自由跳跃,再增加难度,以小组为单位合作探究,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练,然后小组展示,相互评价、相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力,让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“游世博”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松,结束了本节课的学习。

    四、教学策略:

    在教学活动中,根据学生的学习能力,通过教师引导,按观察──认识──发现──体验──探究──掌握的过程进行双脚跳的学习。以体验过程为主,结合教师的启发学生思考以及小组间的相互学习、相互评价,在身体得到锻炼的同时增长实践经验,充分体现学生的主体性和学习的自主性。

    五、教法与学法

    1、教法

    根据学生生理、心理特点,本课采用了情景教学法、启发式教学法、探究法、分组教学法、比赛法、游戏教学法等,让学生在合作、探究的学习氛围中愉悦的学习。

    2、学法

    学生通过模仿、观察、合作、探究、相互评价等学习方法完成学练目标。

     

    扬州市宝应县小学体育实践课教案

     

    扬州市宝应县开发区国际学校     郑金国

     

    水平阶段

     水平一

     年级

     

     学生数

    40

     课次

    3

    日期

     

    1、跳跃:各种花样的双脚跳;    

    2、游戏:“游世博”

    教学目标

    1.学生知道双脚跳动作方法、游戏“游世博”的名称、方法及“世博会”有关知识。

    295%的学生能做出两种花样双脚跳动作,80%学生能做出双脚连续跳的动作,会做“游世博”游戏。

    3.发展学生跳跃能力,培养学生参加活动的兴趣及在活动中和同伴友好相处,协同配合,自觉形成规则意识。

    结构

    教学内容

    时间

    负荷

    教法与学法指导

     

     

    1、师生问好。

    2、热身活动:海宝邀请小朋友们去游世博。

    3、游戏:“小海宝”。

    4、动物模仿操。

     

    7

     

     

     

    1、亲切地问好!

    2、认真回答,明确本课学习任务。

    3、教师引导学生创意表演,学生积极地参与游戏。

    4、教师带领学生做操

     

     
     

     


    二发

     

     

     

     

    一、跳跃:各种花样的双脚跳

    1、小游戏:跳圈

    要求:按口令练习,练习时注意安全

     

    2、双脚连续跳

    重点:双脚连续跳跃的动作方法

    要想跳得远,脚掌用力蹬。

    要想跳得好,屈膝缓冲跳。

     

    难点:动作轻松、协调、连贯,不停顿。

     

     

     

     

     

     

    20

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、小结模仿动物模仿游戏、归纳双脚跳的正确方法。

    1、引导学生进行双脚跳跃练习,强调双脚用力蹬地,落地屈膝轻巧。

    2、学生分组练习,教师巡视指导,师生互动练习,不断创新。(纵队)

    3、引导学生尝试练习双连续脚跳动作。

    4、学习双脚连续跳,要求学生练习时摆臂动作协调连贯。

    5、多种形式的连续双脚跳练习。

    6、组织学生按规则进行比赛,并注意动作方法。

                     

     
     


         

                       

     

     

     

                     

     

    结构

    教学内容

    时间

    负荷

    教法与学法指导

     

    二发

     

     

     

     

     

    二、游戏:“游世博”

    要求:不乱跑,按照老师带领的路线游玩

    9

     

     

     

     

     

    1、教师示范、讲解游戏游戏方法

    2、师生同游。

    3、小队长按老师要求带领小队员。

    4、小结比赛,积极评价。

     

     

     

     

     

     

    1、与学生共同小结本节课的学习情况。

    2、在的音乐声中,带着学生舞蹈放松。

    3、师生道别!

    4

    1、与老师共同小结学习情况。

    2、在音乐声中,放松身心。

    3、与教师道别并归还器材。

     

    30m × 30m 场地一块

    挂图1

    呼啦圈40

    海宝小贴画、及时贴若干

    录音机1

     

     

    生理曲线图

    心率

     
     

     

     

     

     

     


                            时间

     

    练习

    密度

    平均

    心率

     

    40%

    130-135

    /

     
     

    教后反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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