• 省小学能手教学计划-23苏州张 明
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 水平三《软式排球与游戏》单元教学计划

    执教年级:五年级

    执教教师:江苏省吴江市鲈乡实验小学   

    单元学习目标

    运动参与:激发参与软式排球的兴趣,提高学习的主动性和积极性;

    运动技能:知道排球活动的常用术语,初步掌握正面双手垫球、侧面下手发球和正面上手传球等基本动作;

    身体健康:全面锻炼身体,改善身体姿态,提高观察、判断、快速反应的能力,促进身体素质全面发展;

    心理健康:缓解学习压力,消除不良情绪,逐渐形成自尊、自信、勇于克服困难的意志品质;

    社会适应:正确对待个人与集体的关系、能与同伴合作,养成良好的体育道德和集体主义精神。

    学习内容

    软式排球:正面双手垫球、正面上手传球、侧面下手发球

    学时

    学习目标

    学习内容

    重点难点

    教学方法

    1

    1、能积极参与软式排球学习、与同伴合作。有成就感

    2、知道正面双手垫球的动作方法、并做出动作

    1、正面双手垫球

    (向上)

    2、游戏:

    “开火车”

    重点:正确的垫球方法

    难点:合理的触球部位

    多媒体辅助教学

    讲解示范、游戏法

    单抛单垫、抛接拍接

    自抛自垫

    2

    1、知道在移动中垫球的方法,在移动中做出垫球动作

    2、能合理地调整步伐、在移动中将球垫至指定方向

    1、正面双手垫球

    (向前)

    2、步伐游戏:

    “拉风琴”

    重点:合理的触球部位

    难点:有效的步伐移动

    贴点强化触球部位

    互动游戏训练步伐

    互抛互接

    对抛对垫

    3

    1、   了解正面上手传球的手型与动作方法

    2、   在教师的指导下能做出传球动作

    1、正面上手传球

    2、游戏“宝莲灯”

    重点:手型正确

    难点:合理的用力方法

    讨论探究、观察模仿

    互评互纠、自传自接

    4

    1、   正确连贯做出正面上手传球动作

    2、在同伴合作下练习,在移动中将球传至指定区域

    1、正面上手传球

    2、游戏:

    “愚公移山”

    重点:动作连贯

    难点:步伐合理

    分组探究、分层教学

    传反弹球

    抛球传准比赛

    5

    1、了解侧面下手发球的手型和动作方法

    2、通过探究学习,敢于尝试“抛、转、击”的发球动作

    1、侧面下手发球

    2、游戏:

    “单臂垫球”

    重点:动作方法的正确性

    难点:触球部位的合理性

    徒手反复练习

    持球触球训练

    自主学习、评价评先

    6

    1、   连贯做出下手发球的抛球、击球动作,尽可能把球发到指定区域

    2、   勇于克服困难,对学习产生兴趣与信心

    1、侧面下手发球

    2、游戏:
    “神龙戏珠”

    重点:动作连贯

    难点:传球稳定

    徒手、持球结合练习

    目标区域的设置

    游戏法

    7

    1、   能正确掌握发球、传球、垫球的动作,并将动作连贯起来

    2、   通过同伴合作尝试性地进行简易的教学比赛

    1、   技术组合

    2、   简易比赛

    重点:比赛的规则

    难点:活动的组织

    分层学习

    简化比赛规则

    8组轮换练习

    比赛与考核结合

    体能

    知识与技能

    学习态度

    情意与合作

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    软式排球教学设计

    一、指导思想:

    以新课程标准为理论依据,贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想,并遵循科学锻炼、循序渐进的思想原则。以垫球教学为载体,采用自主探究、互助合作、交流评价等方式,让学生在教师引导下,积极参与学习,有效掌握垫球的技能,并对软式排球的学习产生自信心与成就感。

    二、设计思路:

    本课以正面双手垫球(向上)为主要教学内容,围绕“正确的垫球方法”这一重点展开教学,设计时充分考虑直观性和精讲多练的原则,并注意由浅入深、循序渐进。在开始部分的常规教学内容之后,用自编的热身球操让学生触摸排球,初步建立球感,紧接着是依次进入“空间认同训练”、“垫球部位训练”、“接触部位训练”这三个原创的辅助练习,其中“空间认同训练”为的是培养球感、节奏感、提高控球能力,以地面拍接球和向上抛接球两种形式进行,并在有节奏的口令下,有序练习;“垫球部位训练”为帮助学生认识桡骨触球的具体部位,分徒手和持球两种练习形式,为了加深理解、拓展教材,采用了先单臂体验后双臂体验的手段;“接触部位训练”为了让学生认识并体验向上垫球时应该接触球底部的技术原理,用“拍接-拍垫接”和“抛接-抛垫接”两种形式,先易后难。以上三项辅助练习,可以为后面的完整练习作充分的铺垫。“完整体验练习”时,充分考虑到学生的差异,采用垫反弹球和空中球两种形式,通过分层学习,创设轻松和谐的学习氛围,有效缓解学生学习为时的紧张情绪。为了鼓励先进、合理评价,教学中安排了“展示练习”,通过“自抛自垫”结束主教材的学习。游戏“开火车”采用集体持球并脚跳练习,增强合作意识,提高运动负荷,最后的放松运动,在音乐背景下持球模仿,达到愉悦身心的目的。

    三、组织策略:

    针对排球教学场地需求多,空间要求高、组织难度大的特点,本课基本采用传统的四列横队,呈体操队形,学生每人一球。为了让教学有序、有效地进行,课上统一规定了抱球、放球、练球的一些方法,让学生在兴奋的学习后能够做到动静搭配,同时每个学生又打点站位,在集体练习的时候提醒学生在规定的地方练习,在自主探究的时候则可以自由调节,使教学组织收放适宜。

    四、教学方法:

    主要教法:

    1、  媒体演示法       2、讲解示范法       3、纠错法             

      4、榜样示范法       5、比赛法           6、比较法

    7、正面评价法等

    主要学法:

    1、观察模仿法       2、探究法           3、同伴合作法

    4、讨论法           5、分层法等

    五、备课思考:

    在课程改革全面深入的今天,我们既要汲取传统教学的精华,又要与时俱进,开拓创新。在设计安排教学的时候要遵循有实效、有持续、有内涵的大致方向,不可盲目注重视觉感官,追求形式主义。虽然比赛课具有一定的示范性、前瞻性、创新性,但不能忽视课的操作性、推广性、实用性。我们要关注课的原生态,在朴素中打造精华、在常态中显露机智。省编用书在此给我们提供了比较全面的教学参考,为课堂教学的整体推进提供保障,但如何读懂教材、活用教材,并根据各人的自身能力特长因地制宜地开展教学,则是一个长久的话题,我们一线的体育教师将继续努力,不断创新。

    江苏省教学能手比赛参赛教案

                              执教:吴江市鲈乡实验小学 

    学习阶段

    水平三

    年级

    五年级

    人数

    40

    学习课时

    第一课时

    学习目标

    1、  初步了解软式排球的简单技术,能说出点球的一些常用术语;

    2、  知道正面双手垫球的动作方法,并做出向上垫球动作

    3、  积极主动参与活动,有成就感,在学习中培养创新意识和克服困难的意志品质

    学习内容

    1、软式排球:正面双手垫球(向上)   2、游戏:开火车

    教学重点

    正确的垫球方法

    教学

    难点

    合理的触球部位

    教学过程

    教学内容

    教师活动

    学生活动

    组织队形、要求

    次数

    时间

    一、

     6

     

    1、  师生问好

    2、  宣布内容

    3、  热身小游戏

    4、自编球操

     

     

    1、  宣布上课

    2、  激发求知欲

    3、  教师口令

    4、  教师示范

     

    1、  委员整队

    2、  认真听讲

    3、  注意集中

    4、  学生模仿

     

    四列横队

    要求:热情投入

     

     

     

    1

    6

     

     

     

     

    30

    230

     

    二、

    29

     

    一、双手正面垫球

    空间认同训练:

    “抛接拍接”

     

     

    垫球部位训练:

    a“单抛单垫”

     

     

     

    b“徒手触球”

     

     

     

    接触部位训练

     

    a “拍接-拍垫接”

     

     

     

    1、展示垫球课件、

      激发学习动机

    2、示范讲解抛接拍接动作

    3、观察巡回指导

     

     

    1、  认真听讲

    注意投入

    2、体验抛接拍接方法,尝试练习

    3、按节奏练习

     

    队形

     

     

     

    要求:低抛轻拍、

         直上直下

     

     

     

     

    3-4

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

    1、  出示课件(触

    球部位)、讲解示范

    2、  提示要点

    3、  纠正点评

    1、  认真听讲

    仔细观察

     

    2、  体验单臂动作

    3、  集体练习

     

    要求:轻抛轻垫

    有序练习、培养球感

     

     

     

    3-4

    1

     

     

     

    130

    30

     

    1、示范合作方法

    2、巡回提示

     

     

    1、互助合作练习

    2、交换练习

     

    要求:手型方法正确、双手触球

    的部位准确

     

    3-4

     

    2

     

    1、出示课件(慢

    动作演示)并设疑

    2、提出动作要求

    3、指导评价

    4、点评纠错

    5、巡回指导

     

     

    1、观察思考、同

    伴讨论并得出结论

    2、  拍垫组合练习

    3、  抛垫组合练习

    4、  个别示范

    5、  提高练习

    要求:垫球底部、能把握击球的时机

     

     

     

     

    4-5

     

    4-5

     

     

     

     

     

    1

     

    1

     

     

    二、

     

     

     

     

     

     

    b “抛接-抛垫接”

     

     

     

    完整体验练习:

    a抛垫反弹球

    b抛垫空中球

     

     

     

    展示练习

    自抛自垫

     

     

    6、  示范讲解

    7、  重点辅导

    8、正面评议

     

    6、观察体会

    7、自主练习

    8、自评互评

     

     

    队形:自由散开

    2

    若干

    30

    1

     

     

    1、动作示范讲解

    2、巡回提示指导

     

     

    1、观察体会

    2、榜样示范点评

    要求:能合理地判断位置、动作协调平稳

     

    若干

     

    2

     

    1、提出抛垫要求

    2、指导评价

    3、点评纠错

    4、巡回指导

    5、小结评议

     

     

    1、认真听讲

    2、尝试练习

    3、榜样示范

    4、提高练习

    5、互评互纠

    队形:如上

    要求:

    1、预备动作准确

    2、击球点正确

    3、击球时机合理

     

     

    若干

     

    2-3

     

     

    2

     

     

    130

     

     

    1、  及时回顾、鼓

    励先进并进行榜样示范

    2、教师口令指挥

     

     

    1、  针对要求有效反思

     

    2、集体展示练习

     

     

     

     

    2-3

     

     

     

     

    1

     

     

     

     

    二、游戏:

    “开火车”

     

     

    1、  课件展示(游

    戏)重点讲解游戏方法、要求

    2、  口令指挥、观察指导

    3、  巡回指导

     

     

     

    1、  认真观察视频

    课件、讨论思考

     

    2、  尝试练习、注意技巧

    3、  开始游戏

    要求:齐心协力

          动作一致

     

     

     

     

    1

     

    2-3

     

     

     

     

    30

     

    2

     

     

    三、

    5

     

    1、放松舞蹈

    “歌声与微笑”

    2、  课堂回顾

    3、  宣布下课

     

     

    1、  教师示范

     

    2、教师评价

    3、布置回作

     

     

     

    1、  学生身心放松

    模仿练习

    2、  学生自评

    3、  回收器材

     

     

     

    队形恢复

     

    1

     

    2

     

     

     

     

    软式排球40个、标志桶8个、投影、电脑、音响等

    教学预计

    练习密度

    58.75%

     

    课后小结

     

    平均心率

     

    110

    运动强度

    1.38

     

     

     

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