• 省小学能手教学计划-20徐州吴芳
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 水平一  二年级《体操棒游戏》单元教学计划

    徐州市铜山县大彭实验小学      吴芳

        本单元依据省编《科学的预设艺术的生成》水平一二年级教师用书,以“《西游记》故事情节”为主线,将自编的6节棍棒操、体操棒游戏等内容贯穿其中,并依据学生年龄特点,运用情景教学法激发学生的学习兴趣,通过学习使学生掌握基本的棍棒操动作,发展其上下肢协调、灵敏和平衡的能力,培养学生安全、合作的意识,内容丰富,教法新颖,情境导入趣味性强,深受学生的喜爱。

     

    1、学生了解棍棒活动对身体的好处及有关的安全知识

    2、学会各种利用体操棒进行平衡、跑跳、推拨、舞花、轮劈、横扫等动作及棒操,并能创造性地设想多种练习方法。

    3、通过“棍棒”的多种练习,发展协调、平衡、灵敏等身体素质。

    4、在练习中体验紧张与兴奋、成功与失败的心情,主动与同伴合作学练,勇于展示自我。

     

     

    棍棒操:1----6节、完整动作及改编动作、自编棒操

      戏:手托棒、换位扶棒    棍棒搬运接力、 跑过棒跳过棒及跑跳组合、  棍棒赶球   

    利用棒做跑跳游戏

     

    学时

    学习目标

    学习内容及重难点

    教与学的策略

     

     

     

     

    1

    1)知道利用棍棒能进行各种练习及游戏

    2)能做出棍棒操1—2节的动作和利用棍棒进行平衡练习

    3)在练习中能充分发挥想象,并主动与同伴合作练习

     

     

    1)棍棒操:1—2

    2)游戏:手托棒、换位扶棒

    重点:动作到位、有力

    难点:掌握平衡技巧

    1)介绍器材的特性及对学生进行安全教育

    2)棒操1—2节分解动作练习

    3)随师口令练习,在音乐的伴奏下进行练习

    4)组织学生进行棍棒小游戏

    5)安全策略:规范拿棒、放棒练棒的方法

     

     

     

     

    2

    1)学生能说出棒操的动作

    名称

    2)能做出棍棒操第3—4节的动作及用棍棒搬运球的动作

    3)积极动脑,乐于和同伴合作,提高协同动作的能力

     

    1)棍棒操:3—4

    2)游戏:棍棒搬运球接力

    重点:动作协调

    难点:同伴间的配合

    1)先复习1—2节棒操的动作,再学习3—4节棒操的动作

    2)先口令再配音乐

    3)先体验合作用棒搬运球的方法

    4)分别用横向和纵向跑动的方法分组比赛,重点提示同伴间的互相配合

    5)安全策略:课前对学生进行安全教育,不能用乱打乱闹

     

     

     

    3

    1)知道5---6节棒操的动作名称

    2)能做出棍棒操5—6节的动作,小组能创编跑跳组合游戏

    3)能主动与同伴合作,积极参与游戏及创编活动

    1)棍棒操:5---6

    2)游戏:“跑过棒”和“跳过棒”及跑跳组合游戏

    重点:动作到位、有力

    难点:通过合作完成练习

    1)先复习1—4节棒操的动作,再学习5---6节的动作

    2)先练习单个“跑过棒、跳过棒”动作,再进行“跑跳过棒”组合游戏的创编和练习

    3)展示创编成果,并分别尝试

    5)安全策略:规范拿棒方法

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

    1)知道“棍棒赶球”的动作方法及有关的安全知识

    2)能做出完整的棒操动作,动作连贯,节奏感强

    3)在练习中能积极主动的表现自己,团结协作

     

     

    1)棍棒操:完整动作及改编的动作

    2)游戏:棍棒赶球

    重点:动作的连贯性

    难点:动作协调

    1)练习完整的棒操动作,提示动作的连贯性

    2)启发学生对棒操进行改编

    3)提示“棍棒赶球”的重点是击球部位

    4)“棍棒赶球”比赛,比比哪组的球最听话

    5)对学生加强安全教育,让学生知道一切活动都是在安全的前提下进行的

     

     

     

    5

    1)知道体操棒能玩出很多种花样

    2)能做出三节棒操动作

    3)积极主动参与练习,乐于展示自我,并主动与同伴合作

    1)棍棒操(自编):舞花、轮劈、顶棍、格挡

    2)游戏:运用棒做跑跳游戏

    重点:用棒做出各种练习

    难点:模仿的形象逼真

    1)组织学生利用棒做小游戏热身

    2)模仿唐僧师徒四人的动作

    3)集体学习三节棒操

    4)组织学生分组练习并展示交流

    5)启发学生以小组合作形式做游戏运用棒

    6)安全策略:课前对学生进行安全教育,服从指挥,养成良好的行为习惯

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二年级《体操棒游戏》单元第5课时

    棒操(自编)-------“神奇的金箍棒”教学设计

    徐州市铜山县大彭实验小学    吴芳

    一、指导思想

    本课以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,激发学生的学习欲望和运动兴趣。结合学生的生理、心理特点和教师自身的专长,确立了学习目标,使学生知道运用体操棒能玩出多种花样,并能做出大闹龙宫、三打白骨精、大战牛魔王三节棒操的动作;培养学生的实践能力和创新意识。为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生自主探究、创造性的完成学习目标。

    二、教学思路

    根据学习目标确定了本课的学习内容,以“西游记”情境为主线,贯穿整堂课,使学生身临其境。在课的开始部分,打破常规的教学方法,先入为主,随着一声“俺老孙来也”并在熟悉的《西游记》主题曲伴奏下教师舞棍出现在学生面前,激发学生的学习欲望。接着以孙悟空练本领护送唐僧西天取经为背景,做平衡练习、反应练习。练好本领后,去西天取经,(课的基本部分)在路上要经历很多磨难,以“大闹龙宫、三打白骨精、大战牛魔王”三个故事情节为主,自编了三节棒操,运用多种教学方法,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握。在游戏时,仍以“取经的路上更艰难”为契机,需要学生合作完成多种游戏,学生积极主动参与游戏,并表现出超强的创新意识。最后取得了“真经”。

    三、教与学的方法

    为了完成学习目标,本课在教学方法上主要运用了情景教学法、示范教学法、集中与分散练习相结合、交流展示法、游戏法、启发引导法等。根据学生的年龄及心理特点,本课以情境贯穿整堂课,极大的吸引了学生的学习兴趣;在教棒操中,教师采用标准形象的示范进行教学,依此来激发学生的欲望,使其积极主动的参与练习;通过集中与分散相结合练习,学生掌握了三节棒操的动作方法,同时给学生搭建展示自我的平台,教师适时、适度的鼓励点评,增强学生的自信心及虚心向同伴学习的优良品质。学生在“玩中学”“学中玩”“玩中练”,整个过程中,既体验了严肃与活泼课堂氛围、合作与创新带来的乐趣,又发展了运动能力。本课以小组练习与比赛相结合,充分发挥学生的聪明才智,培养学生的合作能力、运动能力,组织能力,全面提高学生的素质,力求体现以教师为主导,以学生为主体的教学思想。此外,为了使学生能较好的完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都是在安全的前提下进行的。

    四、创新思考

    体操棒教学仅在水平一二年级出现,学校器材充足,为上好本单元内容提供了保障。体操棒教学内容丰富、新颖,实用性强。加上自身的优势,精通武术,对棍棒略有研究。深入挖掘教材,自编棒操,创造性实施教材。通过学习,发展学生的反应能力、平衡能力、合作能力、创编能力,提高了学生的安全意识、合作意识、审美意识。深受儿童喜爱。针对低年级学生的特点,自编了三节棒操新授,在此基础上让学生发挥创造才能。本课以“棒”为主线,贯穿整堂课,在学生眼里,“小棒”能玩出“大花样”。

     

     

     

    二年级体操棒单元第5课时

     

    徐州市铜山县大彭实验小学

     

     

    水平段

    水平一

    执教班级

    二(4)班

    学习内容

    1、棒操:“神奇的金箍棒”(自编)   2、运用棒做跑跳游戏

     

    学习目标

    1、  知道体操棒能玩出多种花样;2、能掌握三节棒操的动作方法

    3、积极主动参与练习,乐于展示自我,并主动与同伴合作

     

     

    学习重、难点

     

    重点:用棒做出各种练习。

    难点:模仿形象逼真。

     

    安全措施

     

    课的开始对学生进行安全教育,规范拿棒、放棒、练棒的方法

     

    学习过程

    内容

    教师活动

    学生活动

    组织形式

     

     

     

     

    一、激情导入

    67分钟)

    常规、安全教育

     

     

     

     

    小游戏:托棒、扶棒

     

    模仿练习

     

    1、目视学生集合。

     

    2、放《西游记》歌曲,师舞棍出场,宣布课的内容。对学生进行安全教育

     

    3、组织学生平衡能力、反应能力练习。

     

    4、播放《西游记》歌曲,带领学生模仿练习。提示学生边想象边模仿,力求动作形象逼真

    1、体育委员整队,学生菱形站立。

    2、欣赏师的棍法,明确本课内容。

     

    3、在师的统一口号下,做手托棒、旋转360白グ簟⒒晃环霭袅废啊#?SPAN>6~8次)

    4、随音乐集体模仿《西游记》中孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧的动作神态(4X8拍)

     

     

    学生呈菱形站立

     

     

     

     

     

    二、情境教学

    1516分钟)

     

     

     

     

     

    学习三节棒操

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、情境导入,引出大闹龙宫(舞棒)、三打白骨精(挑、劈、横打)、智斗牛魔王(刺、挡、顶)

    2、分节指导学生学习。

    3、放音乐带领做所学三组动作。

    4、组织学生分组练习,师巡视指导。

    5、组织学生展示交流,师及时评价

    1、边听故事情节,边随师模仿动作。(4x8拍)

    2、集体随师练习。(4x8拍)X2

    3、随音乐在师带领下做出三节动作。(1~2次)

    4、按要求小组长带领本组学生进行练习。(3~4次)

    5、分小组展示、个别学生展示、集体展示。

     

     

     

     

           
     
     
       

     

     

     

     

     

     


    游戏:

    运用棒做跑跳游戏

    1213分钟)

    1、指导学生摆出图形,根据棒的距离练习步频、步幅。提醒学生不要踩到棒,注意安全。

    2、启发学生动手摆出各种图形做跳过棒的练习

    3、互相学习其他组的方法

    4、启发学生运用棒摆图形

    5、比比谁最有创意

    1、学生分组摆棒练习步频、步幅,注意安全,不要踩到棒。(4~6次)

    2、听指挥动手摆棒并有次序的练习(4~5)次

    3、尝试其他组的方法(2~3)

    4、小组讨论后摆出各种图形,做出相应的练习

    5、争做最有创意的学生

     

     

    学生以小组合作,动手摆出各种图形

     

    三、恢复身心

    (45分钟)

     

    放松

     

    1、师带领学生放松

    2、总结:宣布下课

    3、组织学生收送器材

     

    1、随音乐尽情放松

    2、听师总结、师生再见、

    3、收送器材

     

    预习练习密度

    3035

     

    场地器材

     

    体操棒40

    录音机1

    预计平均心率

     

    125130次/分钟

     

     

     

          本课以情景教学为主,符合儿童的心理需求,学生比较喜欢,学习的积极性非常高,很轻松的掌握了三节棒操的动作。在练习中,充分体现了孩子们的张扬个性、创造潜力、合作精神、及互帮互助的优良品质。通过练习,使学生觉得体操棒真的很“神奇”,如孙悟空的金箍棒,千变万化。

     

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