• 省小学能手教学计划-15南京尚珺
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • 小学体育实践课教案

    学校:南京市武定新村小学               执教者:尚珺              执教年级:六年级(水平三)          时间:2010.12

    教学内容

    技巧:肩肘倒立 (5-1        游戏:吊机运输

     教学目标

    1、 知道肩肘倒立的动作过程,能说出“一撑 二夹 三绷直”的动作要领

    2、 基本掌握肩肘倒立“一撑 二夹 三绷直”的动作要领,80%的学生能够见肩肘倒立5秒以上

    3、 在互相帮助和保护中明确自己的责任与义务,培养合作学习的能力

    重点难点

    重点:“一撑 二夹 三绷直”的动作

    难点:动作平稳挺拔

    教学程序

    学练内容

    教学过程设计

    组织形式

    运动负荷

    次数

    强度

            

    1、热身跑:找朋友合作跑跳,自然分组

    2、韵律操:强化柔韧素质的专项练习

    1.体委整队,师生问好,简单的队列练习,介绍今天的学习使用的器材和活动场地(“太阳花”的场地设计)

    2.带领学生进行慢跑,利用“找朋友”的小游戏,自然分组

    3.音乐伴奏下带领学生做韵律操,当中加入柔韧素质的强化练习

    1、四列横队

    2、热身跑和韵律操场地

    10*8

    6’

                    

    1、小游戏“仰卧爬楼梯”

    2、小游戏“仰卧模仿海豚顶物”

    1、让学生在韵律操的结束时保持仰卧的姿势模仿爬楼梯动作。

    2、提问:“当我们脚越爬越高,身体越来越直,我们要怎么做?”,揭示动作要点“双手撑腰”

    1、请一名学生模仿“海豚顶物”仰卧用脚尖碰老师手中的纸片要求像海豚一样身体绷直

    2、两人合作模仿“仰卧模仿海豚顶物”。教师巡视

    3、提问怎样才能保持身体绷直平稳?指出除了双手撑腰,还需要肘关节和臀部夹紧。(请一名做得好的学生示范)两人小组再试着去做,揭示要点“二夹”

    16人成自然小组进行游戏


    1、两人小组合作练习

    1

    4

    2

    4

              

    3、学练肩肘倒立技巧动作。

    4、游戏:“吊机运输”

    1、揭示刚刚模仿的海豚动作已经非常接近我们今天要学习的技巧动作——肩肘倒立。看挂图听讲动作要领“一撑、二夹、三绷直”,两人小组仔细观看纸上的动作讲解试着做一做。教师示范

    2、请学生示范,教师讲解帮助方法,并且用纸片检验身体是否绷直臀部有没有夹紧。两人小组自由练习,教师巡视帮助

    3、两人小组展示练习成果,相互评价

    4、提问:“能不能自己试着独立完成”,教师带领学生练习。6人一组自由练习,相互评价,排出16名,按垫子上座位号排列

    5、大家一起试着独立完成,教师读秒,再按时间长短重新排序。要求12名帮助56,34两名互帮互练

    6、全班组合“太阳花”进行展示

    1.详细讲解游戏规则及方法

    2.组织各小组做纸球

    3.组织分组游戏,比比哪组又快又稳

    12人小组合作学习。

    26人一组自由练习,相互评价。

    3、“太阳花”场地展示

    1

    2

    4

    2

    5

    1’

    3

    4

    1

    8

    结束部分

    1、放松恢复

    2、小结评价

    1.带领学生做瑜伽放松

    2.师生共同总结本课学习情况,布置课后练习

    3.宣布下课

    1、每人坐在自己的垫子上面向中间

    3

    1

    教学效果预计

    体操垫37个、 示范展板、音响器材、

    技能目标达成掌握

    优秀

    良好

    合格

    40%

    45%

    95%

    生理负荷预计

    练习密度:30%~35%

    平均心率:110/-120/

    水平三六年级第一学期技巧与游戏单元教学计划

    学校:南京市武定新村小学     执教者:尚珺      执教年级:六年级(水平三)    时间:2010.12

     

    单元教

    学目标

     

    ⑴ 能积极主动的将创编组合动作展示给大家看

    ⑵ 能熟练完成技巧中单个动作,组合动作连贯协调,并能与同伴合作创编组合动作;学会保护与帮助的方法,安全地进行组合动作练习

    ⑶ 初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力

    ⑷ 在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作;能充分施展自己的才能,培养展示自己的意识和行为

    单元教

    学内容

    技巧:肩肘倒立前滚翻成直腿坐后倒成肩肘倒立屈膝向前滚动成蹲撑组合动作

    学时

    教学目标

    教学内容

    教学建议

    1

    ⑴知道肩肘倒立的动作过程,能说出“一撑 二夹 三绷直”的动作要领

    ⑵基本掌握肩肘倒立“一撑 二夹 三绷直”的动作要领,80%的学生能够见肩肘倒立5秒以上

    ⑶在互相帮助和保护中明确自己的责任与义务,培养合作学习的能力

    ⑴ 技巧:肩肘倒立

    ⑵ 游戏:吊机运球

     

    ⑴ 出示肩肘倒立动作图,让同学看图模仿学练,自我尝试“一撑二夹三绷直”的动作过程

    ⑵ 示范肩肘倒立完整动作。两人一组相互帮助、相互学练,教师巡视指导,提示动作要点

    ⑶ 按能力分组练习与展示。每个学生可根据动作掌握的情况分“独立完成”小组和“合作完成”小组进行练习

    2

    ⑴ 知道单个动作的名称和组合动作的顺序

    ⑵ 能做出技巧组合动作,做到动作连贯、平稳

    ⑶ 努力做好每一个动作,体验身体协调、连贯的运动姿态

    ⑴ 技巧:前滚翻成直腿坐后倒成肩肘倒立屈膝向前滚动成蹲撑

    ⑵ 游戏:摇小船

    ⑴ 示范、讲解组合动作,提示学生在练习中,注意前滚翻要直,肩肘倒立时要平稳,屈膝滚动要圆滑,整套组合动作要连贯完成

    ⑵ 教会学生保护与帮助的方法:二人一组,保护者在练习者一侧,倒立时稍扶一下,滚动时稍推一下,以防左右歪斜

    ⑶ 完整动作练习。努力做好每一个动作体验身体协调、连贯的运动姿态

    3

    ⑴ 知道单个动作的名称和组合动作的顺序

    ⑵ 初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力

    ⑶ 在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作

    ⑴ 技巧:组合动作(女生)前滚翻起立单腿前滑成纵叉后腿前摆成并腿坐肩肘倒立;(男生)前滚翻交叉转体180后滚翻挺身跳。

    ⑵ 游戏:猴子摘桃子

    ⑴ 分别进行男女生组合动作的示范与讲解,重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接

    ⑵ 组织学生分组练习,巡回指导,及时纠正练习中出现的问题,重点辅导完成动作有一定困难的学生

    ⑶ 按性别进行组间交流,请做得好的同学在全班表演,并做鼓励性点评

    4

    ⑴ 能积极主动的将创编组合动作展示给大家看

    ⑵ 能熟练完成单个动作,组合动作连贯协调,并能与同伴合作创编组合动作

    ⑶ 自我体验动作的美感和内心的愉悦感受

    ⑴ 技巧:组合动作(女生)前滚翻起立单腿前滑成纵叉后腿前摆成并腿坐肩肘倒立;(男生)前滚翻交叉转体180后滚翻挺身跳

    ⑵ 游戏:猴子摘桃子

    ⑴ 组合动作练习。练习中注意动作之间的衔接处,力求做到连贯、协调,自我体验动作的美感和内心的愉悦感受

    ⑵ 组织学生自我创编技巧组合动作,规定男生自编动作中必须有“肩肘倒立、挺身跳”;女生自编动作必须有“肩肘倒立、纵叉”

    ⑶ 分组展示、交流,相互讨论、评议。建议学生可汲取他组的精华再创编,以完善本组的创编组合

    5

    ⑴ 能记住组合动作的方法和要求。

    ⑵ 能熟练掌握组合动作,完成考核任务。

    ⑶ 考核中相互鼓励表现出积极进取的精神。

     

    技巧:组合动作(女生)前滚翻起立单腿前滑成纵叉后腿前摆成并腿坐肩肘倒立;(男生)前滚翻交叉转体180后滚翻挺身跳。(考核)

     

    ⑴ 组织做好准备活动。教师或者小组长带领,组织学生做好考核前的热身活动

    ⑵ 设置不同的场地进行练习。设计好不同区域的多块场地安排男女生各小组进行考核前的练习活动

    ⑶ 组织考核 ,教师讲解说明考核的详细要求,组织学生进行考核

    单元知 识 与 技 能评价

    等级             

                   

    测评项目

    优秀

    良好

    一般

    前滚翻交叉转体180后滚翻挺身跳。(男生)

    前滚翻起立单腿前滑成纵叉后腿前摆成并腿坐肩肘倒立;(女生)

    理解并能说出动作术语;姿势正确、部位准确、动作优美

    理解动作术语;姿势较正确、部位较准确、动作较连贯、协调

    了解动作术语;姿势基本正确、部位基本准确、动作不够连贯、协调

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    水平三六年级《肩肘倒立》课堂教学设计

    学校:南京市武定新村小学        执教者:尚珺     执教年级:六年级(水平三)     时间:2010.11

    一:设计思路

    通过几年来对我校学生国家体质健康标准的测试,发现学生在柔韧这项身体素质的发展上是很不均衡的。在通常的教学内容中只有技巧与游戏单元是着重训练学生柔韧素质。本课想利用技巧单元的技能教学来实现发展学生柔韧灵敏的身体素质。同时因为学生对于技巧单元的教学内容一向是很有兴趣的,因此也想借助于学生对于技巧内容积极饱满的学习热情,利用合作学练的形式,使学生在游戏活动中自主探究学习,适当的运用分层教学策略,关注个体差异,达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。

    二:教材分析

     技巧内容是小学生体育活动的基本教材,技巧教材的特点就是技能掌握要求高,趣味性强。本课教学内容是水平三六年级技巧与游戏单元的第一课时肩肘倒立,是本单元技巧技能学习的基础内容。它虽然与学生日常生活动接触较少,但是通过练习学生还是能够很快掌握肩肘倒立的动作要点。拓展游戏“吊机运输”也是在掌握了肩肘倒立动作要领的基础上设计安排的,同样有效地发展了学生柔韧灵敏的素质。

    三:学情分析

     水平三六年级的学生通过以往发展柔韧素质的技能学习,为本节课的学习奠定了良好的身体基础。正是因为学生对于技巧内容的浓厚兴趣和强烈的求知欲,为本课的目标的达成又奠定了心理基础。并且水平三六年级的学生已经能够很好地进行合作学习,因此利用合作学习的形式,可以让学生在游戏活动中自主探究学习,学生的学习能动力也能很好的调动起来。

    四:本课特色

    1、本节课的学习目标渗透到课堂教学的各个环节,逐步进化,循序渐进。,在游戏活动中探索发现技能关键点,轻松自然掌握技能目标,培养了学生自主探究学习的能力。

    2、师生之间、生生之间相互交流,合作学习,体现教学的开放性及学生的主体性,培养了学生合作学习的能力。

    3、恰当巧妙地运用了动态分层的教学策略,点面结合,均衡发展。切实有效地进行了个别化指导。

    4、为学生展示自我提供自由的舞台,大胆让学生表现,请学生展示。培养学生的自信心和自我认同感。

    5、“纸片”道具的巧妙使用。“海豚顶的纸片”——自学卡片——检验动作标准的道具——游戏用的纸球,环环相扣,物尽其用,自然巧妙。

    6、场地器材的巧妙设计布置。在教学肩肘倒立和游戏的各个环节恰到好处的利用了“太阳花”的场地进行自然分组、同伴互助、教学分层。最后的组合盛开“太阳花”将整节课的学习气氛推向了高潮。

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