• 省小学能手教学计划-6常州徐 涛
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • (水平一)二年级《走走跑跑》单元教学计划

    教材内容:《走走跑跑》

    水平一 二年级

    课时预计:5

    执教者:常州市武进区星韵学校 

    单元目标

    1、学会多种形式的走跑交替动作,能运用多种走和跑动作进行游戏活动,学会正确的走、跑呼吸方法。

    2、知道走、跑练习对锻炼身体的作用,通过多种形式的走跑交替练习,提高耐力等身体素质。

    3、主动与同伴合作完成走跑交替练习,表现出顽强的毅力和意志品质。

    单元内容

    1、走跑交替的相关知识。

    2、变速走跑、合作走跑、自然地形的走跑、定向的走跑、定时的走跑等多种形式的走跑动作。

    3、相关的走跑游戏。

    学时

    学习目标

    学习内容

    教学建议

    反馈与调整

    1

    1、  知道快速跑时两臂前后摆动、前脚掌着地的方法和要求

    2、  能做出前脚掌着地的快速跑动作

    3、  练习中表现出果断、顽强的品质

    快速跑

     

    游戏

    1、  原地摆臂练习

    2、  快速跑动作示范

    3、  分组练习快速跑

    4、  游戏比赛

    5、  安全教育

     

    2

    1、  初步了解站立式起跑的动作要领,知道站立式起跑的意义

    2、  初步掌握站立式起跑的动作,进一步提高起跑速度,发展速度和灵敏素质

    3、  不怕困难,勇于进取,机智果断的精神素养

    站立式起跑、加速跑

    游戏:听信号快速跑

    1、  集体体会站立式起跑动作方法

    2、  通过动作演示,提示站立式起跑重心向前、重心降低的要点

    3、  听信号游戏

    4、  安全教育

     

    3

    1、  了解自然地形走跑交替练习的作用及方法

    2、  能做到呼吸自然、动作协调

    3、  练习中表现出不怕苦、不怕累的顽强意志

    较长距离走跑交替、自然地形走跑交替

    游戏:小小交通员

    1、  原地跑与呼吸配合的练习

    2、  分别由老师和小组长带领练习

    3、  提醒学生集中思想注意安全

    4、  分组进行游戏

     

     

    4

    1、  知道定向跑的方法

    2、  能按规定的路线跑,跑的轻松、持久

    3、  能发挥想象,创想出各种定向跑的方法

    定向走跑交替

    游戏:定向走跑交替游戏

     

    1、  预先在场地上画好走跑路线

    2、  利用图形进行走跑交替练习

    3、  练习中,要不断鼓励学生,磨练坚强意志和刻苦锻炼的精神

     

    5

    1、  知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法

    2、  能做到跑的轻松,呼吸自然,跑的持久

    3、  练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质

    定时跑

    游戏:叫号领头跑

    1、  做好充分的思想和身体准备

    2、  根据学生的体能差异,规定不同的时间和距离

    3、  通过游戏“叫号领头跑”,来提高学生的练习兴趣

    4、  提示学生注意,跑后要慢走,同时调整呼吸

     

     

     

     

    小学体育(水平一)实践课教学计划

    常州市武进区星韵学校   徐涛

    一、指导思想

    以小学体育课程标准为依据,遵循“以人为本,健康第一,终生体育”指导思想,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和低年级学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐。在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标,通过多种教学策略和练习方法达成目标,同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。

    二、教材分析

    本教材在小学体育教学中是一项有价值的必学教材,学生比较感兴趣。本课以快速起动为切入口,利用游戏来提高学生的学习积极性,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量。根据低年级学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学方法更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。

    三、学情分析

    本课教学对象为二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我,但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课为了避免单调乏味的单一性练习,采用生动的情境,热闹的互动,有趣的游戏,朗朗上口的口诀、儿歌,精炼的环节激发学生的学习热情,激起学生参与兴趣,提高练习密度,为学生掌握站立式起跑动作打下基础。

    四、教学特点:

    1、创设情境:对于水平一学生来说情境教学仍不失有效的教学手段。本课创设动物运动会的情境,教师运用神秘有吸引力的语言引导学生进入角色参与练习。情境运用贯彻始终。衔接过渡自然紧凑。

    2、唱游教学法运用:利用《动物吃什么》、《动物模仿操》《智慧树:再见》等儿歌,以及师生默契的互动和激励激发学生练习积极性。不仅课堂常规、师生互动、表扬奖励运用自如。教师还利用口诀概括动作要领,朗朗上口而且便于学生学习动作。对话式的师生互动有问有答,调动课堂氛围,更吸引学生的注意力。不仅使课堂看起来“热闹”,更使学生学起来开心。

    3、小沙包巧运用:本课巧妙利用小沙包,把小沙包妙用贯穿于整堂课教学过程中。

    (1)       标志物(点)——既做游戏之用,又自然的成为学生排队、集合的标志物;解决了(水平一)学生排队慢、排队乱的难题。

    (2)       起跑线——学生可以站在小沙包后面作为起跑线,并明白遵守起跑规则的要求。

    3) 重心控制——把小沙包向前放半步的距离作为身体重心的投影点,或者是目视的标志物,可以较好的体会站立式起跑重心前移的技术,强化了教学重点。

    4) 起跑器——把小沙包放在后脚的脚跟下,作为起跑器。既改进了站立式起跑的动作,又强化了后蹬用力技术重点,还丰富了站立式起跑的练习手段,提高了练习的趣味性,教法非常适合小学低年级的学生。

     

     

     

    体育实践课教案

     

    单位

    常州市武进区星韵学校

    姓名

     徐 涛

    任教年级

    水平一  二年级

    人数

    40

    内容

    站立式起跑     游戏

    4、  学生积极参与各项学练活动,初步了解站立式起跑的动作要领。

    5、  通过学练,巧妙运用小沙包初步掌握站立式起跑的动作,提高起跑反应速度。

    6、  通过学练发展反应速度和灵敏素质,培养不怕困难,勇于进取,机智果断的拼搏精神。

    重点

    难点

    重点: 站立式起跑中的后蹬与重心前移

    难点: 听到信号快速起跑

    运动负荷

    教学程序

    内容设计

     教师策略与方法

    学生活动与组织

    时间

    次数

    强度

     

    动物运动会

    ——情景导入

     

     1、集合时要求快静齐,学生精神饱满,服装整齐。

    2、教师语言引导,导入主题。

    ×××××××

    ×××××××

    ×××××××

    ×××××××

    1、精神饱满,仔细听讲

     

     

    2、对教学内容初步了解,并产生兴趣

    1

    分钟

     

     

     

     

     

    1、找食物——模仿动物走和跑

     

     

     

    2、热身操:动物模仿操

     

    3、向小动物学起跑——专项练习:

    1、绕场模仿动物走跑,教师问:“小狗吃什么?”,生答“骨头”站到沙包上,师:“小猫吃什么?”生答“小鱼”站到沙包上……

     

    2、带领学生跟随音乐,进行热身

     

     

    3、    原地摆臂、高抬腿、小步跑,各种动物的起跑体验

    4、听口令起跑

    5、点评,小结

     

     

     

     

     

     

     

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    ×××××××

    ×××××××

     

    1、跟随教师有秩序走跑。学生回答响亮。

    认真练习,兴趣高涨,

    模仿动作协调,声音响亮

     

     

    2、认真投入做准备活动,充分热身

     

     

    3、  练习各种专项练习

    体验各种起跑

    2

    分钟

     

     

    6

    分钟

     

     

     

    3

    分钟

    3

     

     

     

     

    1

     

     

     

    4

     

    1

     

     

     

     

     

    中上

     

     

     

     

     

     

     

     

    学习站立式起跑

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、教师讲解示范站立式起跑的动作方法

     

     

     

    2、组织学生原地练习

    3、分组起跑练习。教师指导,提示动作要领

    4、小沙包巧利用

    1)起跑线

     

    2)重心控制

     

    3)后蹬起跑器

     

    5、评优示范,完整练习

    ――――――

        

    ××××××

    ××××××

    ××××××

    ××××××↓    

    ――――――

     

    左脚前、右脚后

    右手前,左手后

    屈膝向前移重心

    蹬地摆臂向前跑

    培养遵守规则意识

    体会重心前移

     

    体会后蹬用力、限制两脚间的距离

    1、仔细观看教师示范,根据教师提示,熟记口诀;集体练习注意动作要点。师生互动

     

    2、练习诱导动作

    3、参与练习并注意安全

    4、巧妙运用小沙包

    1)站在小沙包后作为起跑线,遵守规则

    2)以小沙包作为重心的投影点

    3)后蹬起跑器

     

    5、互相观察,完整练习

     

     

     

    12分钟

    1

     

     

     

    2

     

     

    2

     

     

    1

     

     

     

     

    中上

     

     

    争先创优

     

     

     

     

     

     

    游戏:让距跑

     

    1、教师讲解示范练习方法

     

    2、组织学生练习,教师观察指导

     

     

    1、教师讲解示范练习方法

    2、组织学生练习,教师观察指导

    3、强调安全事项

    ××××××

    ××××××

    ××××××

    ××××××↓    

    ――――――

     

     

     

     

    ××××××

    ××××××

    ××××××

    5

    ××××××

     

        

    ――――――

    1、  分为四组,听信号起跑。

     

    2、叫到号的同学快速起跑至箩筐处,放下沙包返回

     

    1、观察教师示范

     

    2、积极参与练习,互相加油鼓励

    3、注意安全

    7

    分钟

     

     

     

     

     

    6

    分钟

    3

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

    1、音乐律动:《智慧树:再见》

     

    2、课堂小结点评

     

    3、师生再见

    1、在音乐伴奏下,教师带领学生放松

     

     

    2、教师总结评价

    表扬鼓励

     

    3、师生再见

     

     

    散点队形

     

    整队

    1、学生在教师指导下进行放松

     

     

    2、积极认真参与评价

     

     

    3、师生再见

    回收器材

    3

    分钟

     

    教 学资 源

    磁带、录音机、小沙包、标志线、呼啦圈

    密度

    练习密度预计

    35%以上

    平均心率预计

    120/分以上

     

     

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