• 省小学能手教学计划-5常州张云
  •           2010-12-12     浏览()     【
  • (水平三)六年级技巧单元教学计划

    教材内容:技巧与游戏

    课时预计:4

    执教者:常州市怀德苑小学   张云

    技巧练习是小学阶段学生体操项目学习的基本内容。它的内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强、锻炼效果好。技巧是人体的基本活动技能之一,它对于改善人们生活和生产劳动的质量有积极的作用,也可以为学习和掌握体操运动中具有一定难度的项目打下初步的基础。

    小学阶段是发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期,如果在教学中,采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行来教学,使学生在活动中掌握技巧的基本方法,参与多种游戏活动,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,对于发展身心,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,培养顽强、果断的意志品质有积极的意义。

    学习目标

    运动参与:能积极主动参与活动,展示所学技巧动作。

    运动技能:学习技巧中单个动作,了解组合动作的顺序,掌握肩肘倒立、技巧等动作方法与要领。

    身体健康:初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力。

    心理健康:在教师的指导帮助下敢于做有一定难度的组合动作,挑战自我。

    社会适应:能与同伴合作创编组合动作,并乐于展示自己的创新能力。

    课次

    教学内容

    学习目标

    重点、难点

    学习策略与教法

    1

    技巧:肩肘倒立

    游戏:仰卧传球

    1.了解肩肘倒立的动作方法和要领。

    2.能初步掌握肩肘倒立的技术动作,体会“撑、伸、立、挺”的动作要领,发展学生的协调性与平衡能力。

    3.培养学生的合作意识和勇敢的品质,加强保护与帮助,注意安全。

     

    重点:举腿、伸髋、三角支撑。

    难点:伸髋展体后的垂直平衡

     

     

    1.通过同身体拼字母导入主题,利用“L”直观的表现出动作形态。

    2.在教学过程中采用示范、讲解、展示等方法,同时注重学生练习辅导。

    3.游戏环节注重评价、总结,让孩子在“玩”中有所得

    2

    技巧:前滚翻成直腿坐→后倒成肩肘倒立→屈膝向前滚动成蹲撑

    游戏:摇小船

    1.知道单个动作的名称和组合动作顺序。

    2.能够初步掌握这套组合动作。

    3.提高学生合作学习的能力,学会自我体验动作。练习中创造与享受动态美。

    重点:肩肘倒立动作稳定

    难点:组合动作流畅协调

    11.在学习中采用提问、尝试、比较的方法,让学生在学练的过程中结合动作技术,由浅入深,由易到难,逐步提高动作质量。

    2.整堂课采用练习法

    使学生在较多次的练习中掌握技术,通过多种展示的手段,提高完成动作的质量。

     

     

     

     

    3

    技巧:组合动作(女生)前滚翻起立→单腿前滑成纵叉→后腿前摆成并腿坐→肩肘倒立;(男生)前滚翻转体交叉180啊蠊龇ι硖?/SPAN>

    游戏:猴子摘桃子

     

    1.知道单个动作的名称和组合动作顺序。

    2.初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏和平衡能力。

    3.培养学生团结合作,克服困难,互帮互助的精神以及正确的审美观和积极乐观的情操。

     

    重点:(男生)交叉转体180

    (女生)单腿前滑

    难点:动作协调、衔接连贯。

    1.分别进行男女生组合动作的教学,重点提示动作顺序与衔接连贯。

    2.按性别进行小组练习,及时纠正练习中出现的问题重点关注学困生。

    3.游戏比赛强调安全第一的安全意识。

    4

    技巧:组合动作创编

    考核

    游戏:猴子摘桃子

     

    1.了解体操组合和动作创编的基本原则和方法。

    2.能创编简单的组合动作并且包含规定动作。

    3.能与同伴合作创编组合动作,并敢于展示。

    重点:动作的创编

    难点:自编动作与规定动作的衔接自如

    1.先组织学生回顾复习已经学习过的技巧动作要领

    2.介绍创编动作的方法和原则,让学生自主创新,自由发挥,教师进行必要的指导。

    3.小组展示、交流、讨论、评价。汲取精华,完善创编的组合动作。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    小学体育(水平三)实践课教学设计

    常州市怀德苑小学   张云

    一、教学内容:《肩肘倒立》

    二、教学目标:

    1.学生能积极参与本课练习内容,建立肩肘倒立的基本概念。

    2.通过肩肘倒立的学习,学生能初步掌握技术动作,学会保护与帮助的方法。提高学生灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。

    3.增强学生自信心,培养学生互帮互学的优良品质,体验成功的喜悦感。

    三、教学对象:(水平三) 六年级学生

    四、指导思想:根据新课标为依据,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,关注学生的个体差异;培养学生的合作精神和竞争意识,提高自主探究的学习能力,创新和实践能力;达到教与学的和谐统一。

    五、教材内容分析:本课依据小学体育课程标准,教材选自《科学的预设 艺术的生成》六年级体操项目《肩肘倒立》。本单元共四学时,本节课是肩肘倒立单元的第一学时。肩肘倒立是《体育课程标准》要求学会的基本动作之一。其动作方法是:两腿伸直并腿坐,上体前屈,胸部靠近大腿,两手触脚面;然后上体滚动后倒,两腿上举,两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收,手撑腰的上部(拇指向腰侧,其余四指托背),展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸,成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习,是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。其目的是发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力,并在此基础上培养学生的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神,陶冶其情操。

    六、教学对象分析:六年级学生已经有了一定运动基础知识、技能,但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了自主学习法、合作学习法等,以激励手段为主,激发学生的学习热情。结合运动保健,注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。

    七、教学方法运用: 采用诱导、设问、直观、竞赛、互帮互学、合作探讨

    八、教学重点难点:重点:举腿、伸髋、三角支撑

                      难点:伸髋展体后的垂直平衡

    九、教学设计的特点:

    1.兴趣激发:在书法的启发之下,我采用“特殊的书法比赛”-----用身体各个关节写英文字母来激发学生的学习兴趣,代替常规的准备活动,学生的积极性较高。

    2.导入激发:在复习了英文字母的前提下,以猜谜的方式导入,使学生能够单独或者以合作的方式完成用身体姿势表示字母或单词的练习。给了学生充分的自主空间,使学生的创新和合作能力得到发展。

    3.基本部分:首先,教师采用“L”字母导入,比较直观的展示给学生一个初步的动作形象,然后通过教师示范讲解,让学生逐步建立正确的技术动作概念;而后的图解示教、小组合作、擂台PK等练习体现了以学生为主,循序渐进的“小步子”教学理念。最后小组展示学习成果,体验成功的喜悦感。

    4.游戏激发兴趣:通过游戏教学,使学生能体验运动的快乐!

     

     

     

     

     

     

    小学体育实践课教案

    水平阶段

    水平三

    (六年级)

    学习内容

    肩肘倒立

     

    游戏

    单元课时

    4----1

    执教者

    学习目标

     

    1.学生能积极参与本课练习内容,建立肩肘倒立的基本概念。

    2.通过肩肘倒立的学习,学生能初步掌握技术动作,学会保护与帮助的方法。提高学生灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。

    3.增强学生自信心,培养学生互帮互学的优良品质,体验成功的喜悦感。

    重点

    难点

    重点:举腿、伸髋、三角支撑

    难点:身体保持与地面垂直平衡

    程序

    教学内容

    教师指导

    学生活动

    教学组织与要求

    负荷

     

    1、课堂常规

     

    2、情景导入

    1、检查常规

     

    2、师生问好

     

    3、安排见习生

     

    4、教师语言引导激发学生兴趣

    1、集体整队,引起注意

     

    2、认真听讲,心理准备

     

    3、充满热情

     

        

    *******

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       ○○○○○○○    

    ○○○○○○○

        

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教师引导学生用身体各关节写英文单词

     

    建议学生一边拼一边写。

     

     

     

    学生大胆发挥想象,用各个关节各种姿势“写字”

     

    比一比看谁的字写得既大方又美观

        

                

                        

                        

                    

           

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、  引导学生用身体语言表示英文字母

    2、  教师用“L”导入本课

    3、  辅助性练习

     

    1、  积极动脑,模仿各种英文字母

    2、  小组合作交流,比一比看谁模仿得像,看谁模仿得多

    3、  模仿性展示

        

                

                        

                        

                    

           

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    程序

    教学内容

    教师指导

    学生活动

    教学组织与要求

    负荷

     

    4教师示范、讲解技术动作(提示:一撑、二挺、三绷直)引导学生模仿,教师指导

    5教师出示图解讲解保护帮助,组织练习,教师巡回指导

    6组织学生练习

    7、请学生示范,集体展示

     

    擂台PK

    4、和老师一起完成辅助练习

    5、认真观察教师示范,模仿教师动作,分组练习,体验技术动作

    6、两人一组在保护帮助下完成练习

    7、组织学生展示

        

                

                        

                        

                    

           

     

     

    15

     

     

     

     

     

     

     

    游戏:

    垫上传球接力

    1、  教师讲解游戏方法(学生平躺在垫子上,球经胸口或髋下依次传递,快者为胜)

    要求:球不可抛

    2、  组织游戏

    3、  提示游戏安全

    1、  认真听取游戏规则及要求

     

    2、  积极比赛,力争比赛胜利

     

    3、  体验游戏的快乐

     

     

        

    □↗        

                        

                        

             

           

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

    中下

     

     

     

     

     

    放松

     

    小结

     

    下课

    1、  教师组织放松

     

    2、  组织小组讨论本课得失

     

    3、  布置作业,师生再见,归还器材

    1、  跟随教师放松

     

    2、  积极讨论

     

     

    3、  协助教师归还器材

     

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    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学资源

    体操垫41张、软式排球4个、音响设备

    练习密度预计

    35~40%

    平均心率预计

    120/

     

     

     

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